8 * 四季童话优质课教案｜教案在线预览

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《四季童话》教学设计郝岗小学——吴莉[教材分析] 本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础多读，然后由学生自

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 四季童话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 17:14:00

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学校：确山县新安店镇郝岗小学校

8 * 四季童话优质课教案

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关键词：8 * 四季童话优质课教案

正文

《四季童话》教学设计

郝岗小学——吴莉

[教材分析] 本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。

课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础多读，然后由学生自主选择喜欢的句段，有声有色地朗读。

这篇课文虽然内容浅显，但表现手法巧妙，运用了大量比喻、拟人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化。教学时教师只需引导学生通过学习反复朗读去理解、感悟，不要过多地给学生有关修辞方面的名词术语。

[学情分析] 学生平时喜欢童话故事，这篇课文充满童趣，语言活泼，语句优美，在理解的基础上多读，学生通过反复朗读，自然读懂课文。

文中表现手法巧妙，运用了大量的比喻、拟人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，学生对此的理解有难度。

[教学目标] 1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情

[教学重点与难点] 了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。

[教学准备] 四季风光图片。

案例一

一课时

[课时目标] 1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

[教学过程] 一、猜想导入

1、教师板书课题，学生读题猜想：童话中的主人公是谁?讲了一件什么事? 2 、学生带着问题自读课文。

二、

自读课文。

1、学生自主读课文。要求读准字音。

2、利用生字卡小组内检查读音。

3、

默读思考：童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的什么特点? 4、小组交流

5、指名小组汇报学习收获。

三、再读课文，品味语言

1、学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。

2、想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好?为什么好?你是从哪些地方了解到季节的特点的? 3、学生找句子，画词语，写批注。

4、小组交流。

四、理解感悟

1、小组内自由谈读后的感受。

2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

3、用一个词(一句话)概括四季的特点。

4、学生回答：(生机勃勃) (热情似火) (果实累累) (白雪皑皑

色彩斑斓) 五、

布置作业

1、组织一次朗读比赛。

[板书设计] 春

生机勃勃

四季童话

夏

热情似火

秋

果实累累

冬

白雪皑皑色彩斑斓

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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