20 故宫教学实录与评析

江油市新兴乡中心小学

课题

故宫

设计教师

李德国

这是一篇人教版语文八年级上第三单元的第四篇课文。本单元均为说明文单元，是学生进入初中文，学习重点在于说明顺序的掌握。

学情以来第一次学习说明文的单元。在前三篇《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》的基础上学习本分析

（一）知识目标1．了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2．了解以空间为序写文章必须教学的游览路线，

2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用。（三）道德、情感目标

爱国感情。

确定参照物

立足点（观察点）和准确使用方位词。（二）能力目标

1．整体把握文意，明确作者和价值观目标

了解故宫博物院建筑群的建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强民族自豪感，培养重点

教材分析

难点

教学方法

重点：1、把握文章大意，了解故宫布局特点。

2、把握文章的说明顺序、结构。难点：1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。

难点1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。

自学—合作---探究

教具

幻灯片

课时

1课时

教学补充

教

学

过

程

简

记

一、导入：

“说说我眼中的故宫”

说到故宫，大家应该不陌生。你们对他的了解都是从哪里知道的？

对于故宫，有些同学去过，有些同学在课外读物上看过，能说说你眼中的故宫是怎样的？

接下来，我们一起学习黄传惕的这篇《故宫博物院》。

二、整体感知

1、浏览全文，说说故宫给你的总体印象是什么？（从原文中找出两句）

明确：

第2段段末，“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”

第16段段末，“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能令人惊叹。”

故宫特征：规模宏大，建筑精美，布局统一。

总体印象，一句在开头，一句在结尾，中间介绍各宫殿，全文的结构为“总—分—总”。

2、浏览故宫这么一个规模宏大的建筑物，带领大家参观，要用一定参观路线一起来看看课后习题一（PPT展现课后习题一图）请一学生上台比划。

明确：作者从天安门出发，穿过端门，走进午门，跨过金水河，进入太和门，来到三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。下了石级，来到内廷：乾清宫、交泰殿、坤宁宫。三宫往北是御花园，出了顺真门，到神武门，对面是景山。结束行程。

师：我们发现，介绍故宫的主要建筑主要集中在中轴线的位置，且方向是一路向北。明确：参观顺序是：沿中轴线由南向北的游览顺序。

三、深入探究

1、课文在这些中轴线上的建筑群中，重点介绍了哪个建筑？

明确：太和殿。

2、作者为何要重点介绍？

明确：①它是故宫最大的殿堂；②它是皇帝宝座所在地；③它是举行重大典礼的地方。

这足以见得太和殿是整个皇宫的核心。那么他一定具有故宫建筑群的特征。从课文看看太和殿体现了总特征中的哪些特征？

明确：规模宏大、建筑精美。

【分组讨论】文章中表现太和殿规模宏大、建筑精美特点的句子。

明确：集中在第4、5、6段。

3、这么精美的建筑（第6段），在介绍太和殿建筑精美这一特点时，作者提到了朱漆方台、宝座、雕龙屏、盘龙金柱等，作者是按照什么顺序将它介绍清楚的？

别急，先试着找找方位词。

想想作者所站的观察点在哪？

明确：①朱漆方台——正中、上面、背后、两旁、中央。

②雕金盘龙——周围，下面

顺序：中间→四周，下→上

4、小结

说明一个事物要先明确他的特征，太和殿的特征是规模宏大、建筑精美。在介绍事物时要依照一定的顺序。

四、学以致用

1、下面我们用刚刚学到的知识学以致用，看相关保和殿图片，找出它的特点，依照一定的顺序，介绍保和殿。在介绍中要包括图中所能见到的6根柱子、宝座、匾额、天花、地板5个布局。动笔写一写。（8分钟）

要求：四人小组合作完成每个小组完成一份。

2、学生展示

3、师展示。

保和殿大殿有6根红色大圆柱。正中央坐北向南设雕镂金漆宝座。宝座上方为乾隆御笔的“皇建有极”匾，两边各写“祖训昭垂我后嗣子孙尚克钦承有永”；“天心降鉴惟万邦臣庶当思永保无疆”。龙椅后安置的屏风。大殿天花为沥粉贴金正面龙，殿内金砖铺地。显得华贵富丽。

五、教后作业

1、整理完成课堂习作。

2、任意选取一景点，按方位顺序，突出景物的特点，加以介绍。

板书设计：

故宫博物院

黄传惕

板书总特点：规模宏大，建筑精美，布局统一

设计

全文顺序：沿中轴线由南向北的游览顺序

太和殿特点：规模宏大，建筑精美

太和殿顺序：中间→四周，下→上

教学反思