税率第二课时教学设计

《税率》教学设计

邓州市湍河办槐树小学

陈晓勇

教学内容：

人教2011课标版六年级下册第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。

教学目标：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

税率的理解和税额的计算

教学难点：

税额的计算

教法与学法：

合作交流，引导探究

教学准备：

课件

教学过程：

一、情景导入

1、口答算式：

（1）100元的5%是多少？

（2）500吨的10%是多少？

（3）1000平方米的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

3、学生看屏幕上的画面和读一读。教师引导：公共设施的建设、航天事业的发展、国防军队的壮大等都离不开国家的税收。这节课我们就来学习一些有关税收的知识。

二、新课讲授

1、出示自学提示：

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？

（3）什么是应纳税额？什么叫税率？

2、自主探究: 学生阅读教材第10页有关纳税的内容。小组合作，探究以上三个问题。

3、合作交流，引导探究：税率的认识。

（1）生回答自学提示1。

师课件展示：

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。因为税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，所以要纳税。

师课件展示：每个公民都有依法纳税的义务，纳税光荣。

（2）生回答自学提示2。

师课件展示：纳税的种类主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。

（3）生回答自学提示3。

师课件展示：缴纳的税款叫应纳税额。

师说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

师课件展示：

应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥‥）的比率叫做税率。（板书课题——税率）

师引导：根据税率的意义，我们可以得出税率的计算公式。

师课件展示：税率的计算公式及其推导公式。

（4）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。

A、QQ文具店2015年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。。

B、七天假日酒店2017年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

4、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

A、题中的已知条件有哪些?各种收入是多少?税率是多少?问题是什么?求营业税用哪个计算公式？（根据计算公式分析列式）

B、引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%，相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。（根据百分数乘法应用题数量关系分析列式）

（3）学生列出算式。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

（6)课件展示个人所得税的收取情况。

三、巩固练习

1、看课件，做判断。

2、教材第10页“做一做”。

3、一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

4、城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

师提示:5％、7％的单位“1”一样吗?它们的单位“1”分别是什么？

4、一家饭店为了逃避纳税，经常不给顾客开发票。经工商部门检查，这家饭店少缴纳营业税3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店有多少万元营业额没有纳税？

师提示:这道题应该用哪个计算公式来解决？

生解答后，师引导启发：这家饭店逃避纳税的行为对吗？我们长大后要做依法纳税的好公民。

四、课堂小结：

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

五、布置作业：

第14页练习二，第6题、第7题、第8题、第11题

板书设计：

税率

税率=应纳税额÷各种收入×100％

各种收入=应纳税额÷税率

应纳税额=各种收入×税率

例3 30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。