资料摘要
一教学目标基础知识:能用坐标表示轴对称,利用变化规律在平面直角坐标系内画出轴对称图形。[来源学#科#网Z#X#X#K]基本技能:探究用坐标表示轴对称的过程,感受其应用规律基本思想方法:数形结合的数学思想情感与态度培养观察、探究的能力,让学生感悟轴对称图形的应用价值。教学重点作轴对称图形教学难点如何作
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作轴对称图形ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:作轴对称图形ppt配套的板书设计及意图
正文
一教
学
目
标
基础知识:
能用坐标表示轴对称,利用变化规律在平面直角坐标系内画出轴对称图形。
[来源学#科#网Z#X#X#K]
基本技能:
探究用坐标表示轴对称的过程,感受其应用规律
基本思想
方法:
数形结合的数学思想
情感与态度
培养观察、探究的能力,让学生感悟轴对称图形的应用价值。
教学
重点
作轴对称图形
教学
难点
如何作出轴对称图形及探究轴对称图形点的坐标变化规律
二
教具资料准备
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
[来源学科网ZXXK]教师准备:课件
尺规
学生准备:书
练习本
三、
教学过程
《一》、创设情境、引入课题:
[来源学科网ZXXK]
1、组织教学
(1)复***面直角坐标系;复习各象限内点坐标的符号。
(2)轴对称性质
,(3)画轴对称图形的依据。
《三》、巩固应用、解决问题
1、例题解析:
例2 四边形ABCD的四个顶点分别是A(-5,1),B(-2,1),C(-2,5),D(-5.4),作出与四边形关于x轴对称的图
形。
P(x,y)关于x轴对称的对称点是P′(x,-y)
P(x,y)关于y轴对称的对称点是P′(-x,+y)
2、基础知识训练:
练习P44练习1,2,3 3、知识拓展与拔高训练
23、如图,(1)写出A,B,C三点的坐标;
(2)若△ABC各顶点的横坐标不变,纵坐标都乘以一1,请你在同一坐标系中描出对应的点
A’,B’,C’,并依次连接这三个点,所得的△A’B’C’与△ABC有怎样的
位置关系?
(3)在(2)的基础上,将△A’B’C’各顶点的纵坐标都不变,横坐标都乘以一l,在同一坐标系中描出对应的点A”,B”,C”,并依次连接这三个点,所得的△A”B”C”与△ABC有怎样的位置关系? 四、知识小结与活动经验
小结①点关于x轴y轴对称的点的坐标
②画轴对称图形。
《四》、知识小结与活动经验
小结①点关于x轴y轴对称的点的坐标
②画轴对称图形。
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5ygggwenku_93169
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关于本教案的常见问题
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