Section A 2d—3c教案教学设计导入整理

Unit 5

Do you want to watch a game show?

Section A

2d-3c

说课稿

一、教材分析

本单元的中心话题是“谈论喜好和制定计划”，这一话题贴近学生们的日常生活，符合学生的认知结构和年龄特征,学生也很熟悉，因此乐于去说。本节课是本单元的第二课时，主要是复习有关电视节目的单词及对电视节目进行评论的句型和不定式作宾语的情况。因此在教学过程中，我联系学生的生活实际，使用来自于生活中的图片、视频等方式创设情境，让学生表达自己的喜好。

二、教学目标

根据英语教学大纲规定，要通过听、说、读、写来培养学生的口语交际能力和语言表达能力。结合本单元教学目标和教材自身特点，确立本节课的教学目标如下：

（一）

知识与能力：

1)学习掌握下列词汇：joke, comedy

2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

4) 掌握动词不定式作宾语的这一语法知识。

（二）过程与方法：

采用自主学习、Classifying、Contrasting 、Role—playing 的学习策略，利用课件教学、

Pair work、group work、游戏、竞赛等活动，进行“课标词汇和拓展词汇”的课堂教学和练习。词汇和句式教学采取图片演示的方式进行，让学生在情境中操练、理解含义。语法教学采取pair work，group work调查等形式的口语交际活动或游戏互相操练。

（三) 情感、态度与价值观

通过本课的学习，学生产生参与话题讨论的强烈愿望，对英语学习产生浓厚的兴趣；使学生学会谈论对电视节目的喜好和看法。再通过语法学习，让他们互相询问，增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中关注他人的情感。同时要让学生知道长时间的看电视有害身体健康且影响学习。

三、教学重点及难点

1. 教学重点

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 教学难点

1)运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己

的喜好。

2)掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

四、教法渗透

（一）情景交际法

联系课文实际，创设情景，在交际中学英语。本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引入讨论主题，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。即为用而学，在用中学，学了能用。

（二）任务型语言教学法

设计多种任务性活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务，进而进行合作探究的学习。

（三）创新性教学策略

教师要创新性地处理教材，可适当的对教材进行整合。结合教材插入学生感兴趣的图片、熟悉的电视节目照片等，丰富学生的知识，拓宽他们的视野，实现知识的整合。

五、学情分析

（一）知识基础

八年级学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。

（二）思维能力

八年级学生有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。

（三）认知心理

八年级学生有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。根据学生的实际情况，本课时我挑选了Section A 2d-3c，对教材进行了整合，对知识的增、减、删做了细心研究，尊重学生现有的知识水平和认识差异，着眼学生的个性发展，从而达到优化教材和顺利开展课堂教学的目的。

六、学法指导

（一）本节课将在课堂活动中把学生分成四人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发挥他们最大的学习潜能。

（二）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

七、教学程序

(一) 点明主题，明确目标 【设计意图】使学生了解本课的教学任务，便于掌握中心，抓住重点。

（二）创设情境，引入新课

【设计意图】通过有趣的图片展示活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。再通过游戏激趣，学习单词及句型并引出语法。

（三）合作交流，探究新知 【设计意图】教会学生简单的谈论电视节目，描述自己的喜好。通过两两和小组练习,指导学生利用课堂上所学的知识来对电视节目有一个系统的表达,从而突破了本课的重点。

（四）语法讲解，突破难点

【设计意图】通过语法学习，让学生掌握动词不定式做动词的宾语这一语法知识，并掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

（五）实战演练，拓展提高 【设计意图】让学生在自然语境中使用目标语言，真实表达自己的想法。通过齐心协力完成练习，培养学生小组合作意识，并让学生掌握各种人称代词的运用。

（六）总结反思, 回顾知识

【设计意图】让学生自己总结回顾本节课所学的重点知识。畅谈体会和收获，培养学生善于总结和归纳的能力。

（七）布置作业，巩固知识

【设计意图】学会关心家人，促进家人间的交流，为下节课目标语言的使用做准备

Unit 5

Do you want to watch a game show?

Section A

2d-3c Teaching Contents :Section A

2d-3c Teacher:Hu Huijin I.Teaching Aims 1. Knowledge and ability objects

(1) Master the key words : joke, comedy

(2) Master the key structures: What do you think of…?

(3) Students can learn to express personal ideas about TV shows by using some description words.

(4) Students can use “ to do sth.”

2. Process and method

Using task-based teaching method, group cooperative and role

play, pictures, slides, video, etc to make students talk about TV shows . 3. Emotional objects

(1) According to communicate with others, know others’ ideas about

TV shows .

(2) TV shows and movies are wonderful, but don’t watch TV too much and try to protect our eyes. Ⅱ.Teaching important points

(1) Master some words and phrases about TV shows.

(2) Students can talk about their like or dislike TV shows.

Ⅲ.Teaching difficult points

How to make students master the new grammar to express freely. Ⅳ.Teaching procedures: Step 1 Greeting Step 2 Lead in

1. Play “Magic Eyes” games to review the new words that learned in last class. 2. Show some pictures to review the new sentences I love them.\ I like them.\ I don’t mind them.\ I don’t like them.\ I can’t stand them. 3.Memorizing sentences through gesture. Step3 Presentation

Present the sentences.

1.According to the pictures to study the sentences .

2.Practice the simple dialogue in pairs.

3.Practice the simple dialogue in groups. Step 4 Reading(Section A 2d) 1.Reading the dialogue 2.See the video and listen 3. Reading the dialogue again and explain some useful phrases and sentences. Step 5 Teaching Grammar

1.Let students read and fill in the blanks. 2.Teaching the Grammar. 3.Do some exercises to master the Grammar.

Step 6 Pair work

1. Teacher set an example for students, ask and answer questions. 2. Practice in pairs. 3. Act it out. Step7 Make a report 1.Interview group members what they think of talent shows, talk shows and news. 2.Write down the results. 3.Choose one student to make a report each group in front of the class. Step 8 Summary

Discuss and present the key points . Step 9 Homework Interview your family members about the TV shows, then give us a report next class. 课后反思

这次公开课让我收获很大，我觉得我的这次公开课比以前有了较大的提高，当然其中也存在着一些不足，以下就是我对本节课的反思。

一、这节课的教学目标是面向全体学生，我觉得这一点我做的还可以，我让每个学生在上完我的这堂课后都有所收获，而不仅仅是只

面对一些成绩好的同学。

二、我的教学方法和过程：我在教学过程中创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误及时的给予了指正，但对他们积极学习英语勇于发言的精神给予了鼓励。这样就为学生提供了自主学习，直接交流和充分表现自我的机会。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

这些与我以前的授课过程相比就是一些提高的地方，实践也证明了这些方法能让学生更快乐积极的去学习英语并且也收到了很好的效果。

三、我觉得我这节课能够做到对学生进行有效的评价。因为评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价可采用测验及非测验形式，平时应更重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略等方面应给予及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。我觉得我在这点上这节课做的好，以后我应该继续努力。

四、不足之处：我认为我在处理各个环节的细节方面还不太满意，有待于提高。

总而言之,我的课虽然已经有了进步，但我决不会满足和停留在这个层次，我今后还会积极的专研业务，多向有经验的老教师和优秀的同行们学习，努力让自己成为一名优秀的英语教师。