Section B 3a —4 Self check教案1

Unit 4

What's the best movie theater? 第五课时

Section

B (3a－Self

Check) 【知识目标】

Important word：crowded

Important phrases：the best place to do sth.，one of…，take walks，sports center

Important sentences：1.Greenwood Park is the best place to go to on weekends.

2.You can get a big plate of dumplings for only five yuan.

【能力目标】能够通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的最高级的用法。

【情感目标】通过教师引导下的学生分享活动，了解不同的城市和城镇，表达个人观点，培养学生独立思考能力和综合运用能力，同时了解我们美丽富饶的祖国。

重点：能综合运用所学的形容词或副词的最高级，根据提示来完成相关任务。

难点：能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描述自己周围的一些地点和事物等。

讨论法；小组合作学习

Teaching Steps 教学目标

教学重难点

教法学法

Step 1

自主学习

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子。

1.Qingdao is __a__good__place__to__(一个……的好地方) swim. 2.Liu Xiang is __one__of__(……之一) the most popular sports players. 3.—Where are you going? —I am going to __sports__center__(运动中心). 4.—Why do you like the station best? —Because it __plays__popular__music__(播放流行歌曲). Step 2

情景导入

【参考案例】

T：Hello，everyone！There is a good place to go to on weekends.Do you want to know it？Let's learn the passage together.(2分钟) 设计意图：通过谈论大体介绍了接下来我们所要学习的主要内容，让学生想象一下这个地方的美丽景色，激发同学们的学习兴趣，导入新课。

Step 3

完成教材3a－4的任务

【操作案例】

1.要求学生读3a方框中的单词并理解含义。

T：First read the words in the blanks. 2.完成3a部分的任务。让学生读课文，把这些单词填入合适的位置。然后让2－3名同学读课

文，教师要注意发音，及时纠正。大家一起订正答案。

3.全班同学齐读。

4.完成教材3b的任务，让学生根据3b中所提供的信息讨论下当地最好的地方或者是事物，然后解释一下理由。

T：There are many places and things in our town.Let's talk about which one is the best and why？Please write your answers in the blanks.Then I will ask a few students to act. 然后请几位同学表演一下。

5.完成教材3c的任务，要求学生模仿短文内容，根据课本上提供的假设情景，描述某地或者是某事物的情况。并邀请2－3名同学当堂描绘最好的地方或最好的事情以及说明为什么。

6.完成教材4的任务，并要求学生根据自己的实际情况谈论一下在中国最好的城市以及原因。并邀请2－3对同学当堂进行演示。

T：Listen to me! Now you can walk around to interview three classmates like this：

A：Which is the best town/city? B：I think…is the…

7.

Composition Step 4

完成Self Check“1”部分的任务

【操作案例】

1.完成“1”部分的任务。

T：We have learned many new adjectives and adverbs in this unit.Look at the five words given in the box.Can you use them to complete the sentences? 2.让学生朗读“1”部分中的句子，老师及时纠正学生的发音。

T：Make your own sentences with each of the five words in the box. 设计意图：通过本单元重点词汇的灵活运用，让学生掌握其意义和常见用法。

Step 5

完成Self Check“2”部分的任务

【操作案例】

T：Here are some information and five sentences.There are some mistakes in the sentences.We should correct the mistakes in the sentences according to the information. 1.让学生快速阅读所给信息，熟知大意，然后让同学们讨论完成“2”部分的任务。

2.先邀请几位同学朗读所给信息，并进行翻译。教师要注意发音和翻译的准确度，及时纠正错误。(3分钟) 设计意图：通过阅读训练，培养学生的阅读技巧与能力，巩固本单元所学的语言知识和语法知识。

Step 6 Summary ▲take walks

take walks＝take a walk＝have a walk表示“散步”

在英语中“take/have＋a＋名词”表示“做一次……动作”。例如：

have a rest/break＝take a rest/break休息一下

have a look＝take a look看一看

have a bath/shower＝take a bath/shower洗个澡

▲uncomfortable adj.不舒服的

“前缀un-＋形容词”常构成此形容词的反义词。

▲You can get a big plate of dumplings for only five yuan.你只用花5元就可以得到一大盘饺子。

Step 7

课堂评价

Step 8 Homework Finish the composition. Step 9

板书设计

Section B (3a－Self Check) Important sentences：

1.Greenwood Park is the best place to go to on weekends. 2.You can get a big plate of dumplings for only five yuan. 教学反思

本节课是一节写作加单元复习课，让学生根据课文中提供的信息进行写句子的练习，然后让学生写自己的朋友，以提高他们的兴趣欲望。让学生进行写作是对这一单元进行知识的输出过程，检查学生对这一单元的掌握情况，小组之间进行批改，小组内解决短文疑点，这些都是很好的尝试。