有理数乘除法的混合运算教学内容概述｜教案在线预览

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学习目标1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.（重点、难点）2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用. 在这些数中加上适当的运算符号就能得到100. 1+1+3×4+5×6+7×8=100 问题1：小学的四则混合运算的顺序是怎样的？先乘除，后加减，同

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2026-09-25 19:17:37

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学校：广安市前锋区代市镇长五小学校

有理数乘除法的混合运算教学内容概述

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学内容概述

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学习目标

1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.（重点、难点）

2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.

在这些数中加上适当的运算符号就能得到100. 1+1+3×4+5×6+7×8=100 问题1：小学的四则混合运算的顺序是怎样的？

先乘除，后加减，同级运算从左至右，有括号先算括号内，再算括号外.括号计算顺序：先小括号，再中括号，最后大括号.

一架直升飞机从高度为450m的位置开始，先以20m/s的速度上升60s，后以12m/s的速度下降120s，这时直升机所在的高度是多少？

解：450+20×60－12×120

=450+1200－1440

=210 答：这时直升机所在的高度是210m.

试一试

现有四个有理数3，4，－6，10，将这四个数(每个数只能用一次)进行加减乘除四则运算，使其结果等于24，请写出一个符合条件的算式. 当堂练习

1.下列各式中，结果相等的是（

）

A.6÷（3×2）和

6÷3×2 B.(-120+400)÷20和-120+400÷20 C.-3-(4-7)和-3-4-7 D.-4×(2÷8)和-4×2÷8 2.计算：

（1）23×（-5）-（-3）÷6 （2）-7×（-3）×（-0.5）+（-12）×（-2.6）

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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