演讲课堂实录【3】

高中语文必修二表达交流“演讲”教学设计（第一课时）

一、教学目标

1.了解演讲的基本要求。

2.学会撰写演讲稿。

3.组织一次班级主题演讲比赛。

二、学习重点：演讲稿撰写的几个要素。

三、学习难点：演讲时“演”的陪衬作用和“讲”的基本要求。

四、教学设想：

演讲是一种较高水平的语文能力的展示，本节课只能帮助学生更多地感悟演讲的魅力及其外在的基本要求，重点是要在撰写演讲稿上下功夫，至少学生要明白怎样才能写一篇成功的演讲稿。为促进学生对演讲的兴趣，提高学生的演讲能力，当堂可安排学生演读和撰写优秀演讲稿的精彩片段，并请学生准备“我爱我家”主题演讲。

五、教学准备：多媒体及相关课件。

六、教学程序：

一．导入。

以二战时期罗斯福一席演讲打动国会同意对日宣战为例，渲染演讲的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

二．感悟演讲。

1 展示我国四大演讲家之一的景克宁先生的精彩演讲视频片段。

2 学生感悟其精彩之处：

⑴.演讲内容充实，材料新颖，逻辑严密。

⑵.声音响亮，吐字清晰，感情充沛，流畅而张弛有度。

⑶.表情丰富，手势恰当，体态语运用巧妙，与听众产生情感共鸣。

3引导归结：什么是“演”，什么是“讲”，那个方面更重要，在学生阶段要先重“讲”，即精心写作讲稿。

三．精析讲稿。

1发给学生马丁·路德·金的讲稿《我有一个梦想》，学生自由畅读，理解演讲者酣畅淋漓、激情飞扬地对平等、自由、民主生活的向往，并让学生挑选自己喜爱的段落当众“演读”，老师引领其他同学评判，在评判中适时明确讲稿的基本要素：

（1）.话题明确。

（2）.内容充实。

（3）.逻辑严密。

（4）.多用对偶、排比句渲染气氛，增强感染力。

2.视频展示一段讲稿，让学生在“演读”中加深对这种特殊文体特点的认识，注意演读时的语调、语气、语速即抑扬顿挫：

“我有一张名片，它的正面印着四个大字：中国，神奇！

汉字神奇，京剧神奇，陶瓷神奇，茶叶神奇；神奇的历史，神奇的传统，神奇的文化，神奇的人民；神奇的文房四宝，神奇的四大发明，神奇的经史子集，神奇的百年奥运……神奇中诞生了惊艳世界的四羊方尊，神奇中催生了举世瞩目的改革开放，神奇中孕育了光辉灿烂的华夏文明，神奇中创造出自强不息的民族精神。

这是我的祖国啊，我爱我的祖国！

我爱她牡丹绽放时的娇艳，我爱她梅花凌寒时的清香，我爱她青松般傲雪不屈的峻峭，我爱她荷花般出泥不染的清高；我爱她《诗经·关雎》的情致，我爱她《楚辞·橘颂》的音韵，我爱她《满江红》的一腔正气，我爱她《念奴娇》的豁达豪情；我爱她南疆飘起的缕缕炊烟，我爱她北国飞舞的皑皑白雪，我爱她大漠胡琴的悠扬，我爱她东海鱼帆的壮阔；我爱她绵延万里、气势雄伟的长城，我爱她一泄千里、波涛汹涌的黄河，我爱她独绝天下的桂林山水，我爱她高耸入云的珠穆朗玛；我爱她从民主到自强，从自强到独立，从独立到发展，从发展到开放，

四、

创设情景，导入新课。（课件学生图片）

1、同学们，随着时光的流逝，三年的中学生活即将结束了，在这三年的时光里，我们刻苦努力，经历了失败的痛苦，也尝到了成功的喜悦。我们与老师、同学朝夕相处，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，更留下了许多难忘的回忆。在你的心里，有哪些事最令你难忘呢？（学生简单说一说）

2、三年的时光转瞬即逝，在这即将分手的时刻，你一定有很多感受、很多话想对老师和同学们说，对吗？今天，我们就以“难忘的时光”为主题，进行一次演讲活动。板书课题。

五、明确演讲

1、在你的印象中，演讲是什么样的？生谈。

2、演讲又有哪些要求呢？请大家打开书，读一读提示。生汇报，

3、师小结：演讲时要注意详略得当，不要面面俱到。要说说自己的

心里话，表达自己的真情实感，尽量做到声情并茂。（板书要求或用课件出示）

六、示范演讲，生评议

1、知道了演讲的要求，谁愿意先来给大家示范一下？（提学生演讲。）其他同学认真倾听，想一想，他的演讲有哪些值得我们学习的地方？又有哪些需要改进的地方？

2、学生演讲。

3、你们觉得他的演讲怎么样？请大家按照老师的板书来评一评，也可以从一方面来说。（生评，师引导：先说优点，再说不足）

4、看得出大家都是善于倾听的好孩子。现在就请大家在小组内互相听一听同伴的演讲，互相评一评，并在小组内选出一名讲得最棒的同学来参加班级的演讲比赛。

七、出示小组合作要求。

1、出示合作提示：

6人一小组，在小组内试讲。组长做好分工指导。演讲时间在3分钟以内。

2、由小组长带领组员，推选出本组参加演讲比赛的选手或全组员参加。

八、

学生演讲。

师：同学们，时光不会倒流，经历的那一个个难忘的日子，只能永久地留在每个人的心中。现在就让我们通过演讲，打开回忆的画卷，重温共度的美好时光。演讲比赛现在开始。

1、分别指每组的代表上台演讲。

2、请大家对刚才这中选手的演讲进行点评。（学生按板书内容评，也可提出建议）

九、师生评价。课件1、2 1、评选演讲比赛的优胜者。

全体同学都是本次比赛的评委，用举手表决的形式进行裁决，看谁获得的举手人数最多（最佳语言奖、最佳内容奖、最佳表现奖）

2、教师总结：通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力，也提高你们的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。同学们，小学的生活是快乐的，更是难忘的，

我为同学们也准备了几句话……（出示课件，配乐）

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

十

附板书设计：

演讲

语言生动

态度自然

声情并茂