演讲教学设计及说课稿

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

营口市高级中学

黄海芝

教学目标：

知识与技能：了解有关梁启超和梁实秋的知识。

过程与方法：学习刻画人物的方法——细节描写。

分析人物形象. 情感态度与价值观：学习梁启超先生治学严谨的精神，感受他的人格魅力。

教学重点、难点：学习刻画人物的方法——细节描写。

教学工具：ppt课件

学情分析：高一学生在之前接触过散文，对此文体已有所了解，教师应在引导学生理清思路的基础上学习本文刻画人物的方法—细节描写，感知人物形象。

教学过程：

一、导语（ppt展示）

根据以下提示，猜一猜他是谁？

广东新会人

近代维新派的领袖和学者

著作颇丰，合编为《饮冰室合集》

二、梁任公及作者简介（ppt展示）

梁启超（1873.2.23—1929.1.19），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家，戊戌变法（百日

维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。

幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

梁实秋，原名梁治华，1903年1月6日出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》（译作）等。

1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（东南大学前身）、国立青岛大学（中国海洋大学前身）并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。

三、研习课文

在课前预习，整体感知课文的基础上，学生以小组的形式分别探讨以

下问题：（ppt展示）

（一）、梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？请从课文中找出语句来回答。

深刻印象

1、过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话，但是他们没有能留下深刻的印象。

2、我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,……这就是梁任公先生。

3、我记得他开头讲一首古诗

4、听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！

5、除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

6、于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。

（二）、1、到清华大学演讲的人不计其数，但他们大多没有给作者留下什么的印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？

2、由此我们可以看出梁启超是一个怎样的人？请从文中找出依据并分析。

走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射。

对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着平凡普通，后写稳健潇洒自信的精神气质。既遵循人物固有的特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷赞美之情。

他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是：“启超没有什么学问

——,”眼睛向上一翻,轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”

写梁任公先生的开场白，写出了其独特的表情特点和即谦逊又非常自信的性情。

他的声音沉着而有力,有时又是洪亮而激亢。

对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神，写出了先生的沉稳睿智。

④他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。

写梁任公先生演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。

⑤先生的讲演,到紧张处,便成为表演.他真是手之舞足之蹈,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时叹息……他悲从衷来,竟痛哭流涕而不能自己……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。

四、小结（ppt展示）

作者通过细致描写梁任公演讲过程中的片段，让我们看到了一个才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者形象。

评论者说

他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅、别具一格。他记叙人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片段来刻画人物。

——苏振远

五、刻画人物的方法——细节描写（ppt展示）

（1）、细节描写：

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，他具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想和人物形象服务。

细节描可分为人物描写：外貌（肖像、衣着、神态）动作、语言、心理等

；环境描写：社会环境、自然环境

（2）、刻画细节的方法：

1、慢镜回放细叙过程：就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。

2、定格画面放大特写：抓住动情点，定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。

3、锤炼修饰美化文字：就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象，美化文字，增强感染力。

六、拓展写作

请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。

要求：1、抓住细节，突出特征。

2、语言简洁，描写生动。

3、不出现姓名。

4、完成后本人朗读，大家辨别是谁，看谁写得最像。