展示台教学实录

《彩色的非洲》教学设计

五(5)班邵磊

教学目标

1、能有感情地朗读课文,了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。

2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。

教学重难点

丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入质疑

1、导语:同学们,17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们走进这片神秘的土地。

2、资料交流:通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?

3、出示课题“彩色的非洲”。为什么说非洲是彩色的?我们到文中去看看。

二、初读理脉

1、检查生词:(看谁读得及准确又流利)

炽热天穹充沛火炬含情脉脉脉搏巨蟒湛蓝兴旺粗犷

奥旺多省聆听木薯红薯殷红殷勤硕大红沙瓤繁花似锦目不暇接2、默读课文,想:课文主要讲述了非洲哪些地方的色彩斑斓?

生说,师板书:

骄阳蓝天植物世界动物世界日常生活艺术

三、合作品读

1、师:课文从骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术等方面讲述了非洲的五彩斑斓,找出自己喜欢的部分学习。

(喜欢同一部分的同学自由结合,小组学习:先朗读,再划出让你心动的地方,交流:为什么让你心动?)

2、骄阳蓝天:

(1)师:作者用一个比喻句形象地说出了天的蓝,是哪句?

(金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。)

(2)教师激情引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么?

3、植物世界:

师:是的,一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再到植物世界去感受这种不同寻常的美丽!

(1)你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?

(2)交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并感情朗读。

(3)在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子:

充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。

到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。

(4)教师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

4、动物世界:

师:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。

(1)在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?

(2)在交流的过程中相机引导朗读以下句子:

其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。

(3)资料交流:说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

(4)引语:人们曾说:非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!

(5)课件展示非洲的野生动物。

(6)小结:非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

5、日常生活:

(1)导语:非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的!

(2)师:作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六

色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。

(3)在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子:

不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

(4)资料交流:你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗?

(5)课件展示:非洲的日常生活。(普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化,突出其五彩缤纷。)

6、彩色的艺术:

(1)导语:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

(2)学生交流最令自己感兴趣的句子,并了解作者的写作方法:从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。

(3)资料交流:你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?

(4)引语:人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。

(5)学生朗读:“如果你有幸参加他们的篝火晚会,那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。”

(6)这就是激情似火的非洲舞蹈:课件展示非洲舞蹈的图片。

(7)这就是非洲舞蹈的魅力,它让人激情洋溢,热情似火。请同学们再读这句话,共同传递这份豪爽,这份激情!

四、总结感悟

1、导语:这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹:

2、学生朗读这两个感叹句:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!。”

3、教师点题:是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!

学生再次感情朗读这两个感叹句。

五、作业布置

课外阅读