Section A 2d—3c教学设计及课堂实录

Section B第3课时（1a~1d）

类别

重点单词

重点短语

realize by the side of, make one’s way to, Animal Helpline 1.Kate waited for someone to walk by. 2.Kate saw a dog by the side of the road. 重点句式

3.When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.

写一写

理解；领会；认识到realize 1.在路边by the side of the road 学习重点

课前预习译一译

2.动物保护热线Animal Helpline 3.前往；费力前进make one’s way to

当篮球比赛开始的时候，凯特仍然在上学的路上。

新课

背一背

When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.

Teacher: Hello, boys and girls. Yesterday Kate’s school had a basketball 1

导入

competition, and the match was very wonderful. But Kate was late for the match. Do you want to know what happened to her on the way? Let’s learn Section B 1a to 1c to find the answer. 【完成教材1a~1d的教学任务】

1.小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加的原因及其中的故事。

2.认真阅读1b中的问题，听录音并且将问题的答案写在横线上，完成后集体核对答案。

3.再听一遍录音，按事情的发展顺序给6个句子标出序号，完成后请几名学生展示

自己的答案，然后教师点拨。

4.认真听一遍录音，整体感知事情的全部过程。

新

5.根据听力信息两人一组仿照1d形式来谈论Kate为什么没有赶上篮球比赛，学生A课

以when或while为开头说句子，学生B根据听力信息来补全学生A的句子，并邀展

请几名学生来展示。

示

【语法提要】

make one’s way to make one’s way to意为“在某人去……的路上；行进在某人去……的路上”，有时含有“艰难前行”之意，短语中的to为介词，后常接地名。

make one’s way to的后面如果接地点副词，应省略介词to。

例句：He was making his way home at that time.那时，他正在回家的路上。

(1)make one’s way to do sth.意为“费力地做某事”。

2

例句：Mike made his way to learn Chinese.迈克费力地学习汉语。

(2)与way相关的短语：

in the way妨碍；挡道on the way在路上

give way to让路in a way在某种程度上

in this way以这种方式lose one\'s way迷路

all the way自始至终by the way 顺便问一下

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

他靠努力迈向成功。He

made

his

way

to success by working hard.

1.我很快向那个书店出发。

I soon

made

my

way

to the bookshop. 活学活练2.I was trying to draw a cat on the board

B

the teacher came in. A. while

B. when

C. what time

D.so 3.My best friend visited my house while I

C

. A. cooked

B. cooking

C. was cooking

D. cook

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

3

本课时通过课文与实际生活相联系，锻炼了学生的口语表达能力，讲练结合的方式使学生更好地掌握了知识点。

教学过程中老师的疑问：

教学反思教学说明：

情景导入把学生的学习积极性调动起来，学生的学***，学习效率高。

教学说明：

通过听说训练，使学生更熟练地掌握了语言交际用语，提高了学生的口语表达能力。

教师点评和总结：

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