1 长城和运河主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《长城和运河》教学设计和县姥桥镇新庙小学李方松教学要求:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌。教学重点:了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点。教学难点:激发学生爱祖国,爱人民的热情。教

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所属课文：1 长城和运河

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2024-05-07 21:44:48

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学校：和县姥桥镇新庙小学

1 长城和运河主要内容及教案内容

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关键词：1 长城和运河主要内容及教案内容

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《长城和运河》教学设计

和县姥桥镇新庙小学李方松

教学要求:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌。

教学重点:了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点。

教学难点:激发学生爱祖国,爱人民的热情。

教学准备:生字卡片,教学挂图。

教学方法:讲授法、练习法。

教学时间:两课时。

第一课时

教学内容:学习字词。

教学重点:了解课文大概,理解由生字组成的词语。

教学难点:理解由生字组成的词语。

教学准备:生字卡片,教学挂图。

教学方法:讲授法、练习法。

教学过程:

一.导入激趣

1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,

2. 堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河)

3. 生齐读课题.

4.你们了解长城和运河吗?

二.初读指导

1.自学课文.

(1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

(2) 引出主要内容的.

(3) 会读会写田字格中的生字.

(4) 运用"解词六法",并联系上下文理解下列词语的意思.

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.

3.检查自学效果.

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写

不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名逐个读这些词语.

(3)指名解释词语.

(4)齐读出示的生词.

(5)指导书写生字.

三.理清脉络

1. 默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?

2. 学生自学后讨论.

四.精读课文第一部分

1.导读:作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

2.讲读.

3. 比较:一个奇异的景象出现在我的眼前.

我看见了一个奇异的景象.

4. "穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用

5. 自己的话说一说.

6. 你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的

7. 诗篇." "不朽"有哪

8. 两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何

9. 要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好10."创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应? 11."祖先"该怎么理解?比较:

是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

12.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

13.指导朗读.

(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地) 14. 将第一部分三方面内容分组读. 生评议.

15. 指名读,生评议.

16. 齐读.

五.布置课堂作业

1.用钢笔描红.注意"坐姿四诀"和握笔姿势.

2.观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话.

巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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