2.认识平年和闰年教案设计

《年月日平年闰年的认识》教学设计

松潘县城关小学:范富芸教学内容:

人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册教学目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2、知道平年、闰年等方面的知识。

3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

4、培养学生珍惜时间的良好习惯。

教学用具:教学课件、每组一张年历

教学过程:

一、创设情景,导入课题。

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?我们一起来猜一猜。(出示谜面)

2、交流谈话,引出新知。

①你们知道一年中有哪些节日吗?

②谁知道我们中华人民共和国成立的日期。

③谁知道今天的日期呢?引入新课并板书:年、月、日

二、自主学习,探索新知。

1、初步认识年月日的形成

①介绍:年月日的形成(课件出示)

②学生齐读课件出示的内容。

2、自主探索,发现年历的知识。

年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。

3、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

③每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)

④二月份有的是28天,有的是29天。

4、学***月小月的记忆法。

能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,学生知道让学生来介绍。)

①拳头记忆法。

拳头凸起的地方每月是大月,凹下去的地方每月是小月(二月除外)

一边指一边读:一月大,二月平,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月平),七月大,八月大……(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)……

②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。)

这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月是大月还是小月。

5、认识平年和闰年

①课件出示2008年和2009年二月份的天数。

师介绍:二月份有29天的年份叫闰年,二月份有28天的年份叫平年。

②探索平年和闰年的出现规律

现在我们一起来研究下这特殊的二月。(课件展示表格)

③课件出示1997年——2004年二月份的天数(说说你有什么发现)

师引导观察思考并得出:

每4年中就有一个闰年,闰年都是4的倍数。

④有关闰年的小练习:根据计算结果,判断是平年还是闰年。

6、计算全年的天数:

①认识了一年中的12个月,怎样计算全年的天数呢?(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?)

②分组讨论计算方法,师总结算法并出示不同的计算方法:方法(一):把每个月的天数依次相加

平年:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+30=365(天)闰年:365+1=366(天)

方法(二):按大小月的规律计算。

平年:31×7+30×4+28=365(天)

闰年:31×7+30×4+29=366(天)

得出:平年一年有365天,闰年一年有366天。

7、认识一年中的4个季度。

同学们,你们学过成语一年四季,知道是什么意思吗?

课件出示一年四季的相关知识,让学生齐读加以认识。

8、判断平年和闰年还有特殊情况,我们来看看百科小知识。

阅读课件内容,师加以分析让学生知道判断整百整千年是不是闰年的方法。

三、巩固练习:

(一)判断:

1、每年都是365天。

2、25个月就是2年零5个月。

3、每年都是4个小月。

4、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。

(二)填空:

1、今年1、2、3月一共有()天,四月有()个星期()天。

2、莉莉在外婆家住了连续两个月,有62天,这两个月分别是()月和()月。

(三)想一想:

1.明年是平年还是闰年?

2.明年有多少天?

3.小强满12岁的时候,只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的。

四、扩展练习。

我是小侦探:

故事发生在前不久,有一个罪犯逃到了深圳,他拿着一张办理日期为2001年2月29日的边境通行证,准备出境,尽管他经过整容,变了模样,可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破,将他捉拿归案,这是什么原因呢?

五、课堂总结。

1、这节课我们学习了什么知识?(学生汇报)

2、珍惜时间的思想教育

今天,我们又学习了三个新的时间单位年、月、日,时间非常宝贵,希望同学们在今后的学习和生活中,一定要珍惜时间,合理地安排时间,争取在每年每月每日都有许多收获!

板书设计:

年月日

一年有12个月

大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二月。

小月 (30天):四、六、九、十一月。

特殊月二月份: 28天平年

29天闰年