菊花教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第二课时学习目标:1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。2.学习古诗《菊花》,了解诗中所描写的景物,理解诗句的意思,体会作者所表达的思想感情。教学重难点:理解诗句的意思,体会作者爱菊的原因。教具:ppt教学过程:一、出示课题,导入新课。同学们都观赏过菊花吗?你是什么时间观赏的?板书课题,学生读题。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：菊花

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2018-06-12 15:59:00

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学校：孟津县小浪底镇官庄小学

菊花教学设计和教学实录

未知

2018-06-12 15:59:00

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关键词：菊花教学设计和教学实录

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第二课时

学习目标:

1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。

2.学习古诗《菊花》,了解诗中所描写的景物,理解诗句的意思,体会作者所表达的思想感情。

教学重难点:

理解诗句的意思,体会作者爱菊的原因。

教具:ppt

教学过程:

一、出示课题,导入新课。

同学们都观赏过菊花吗?你是什么时间观赏的?板书课题,学生读题。

二、出示学习目标

三、第一次先学后教:初读诗文知大意

自学指导:

1、请同学们自由朗读古诗。要求:坐姿端正、读准字音、不掉字、不添字,有不认识的字问同桌或举手问老师

2、朗读比赛,比谁的字音读得准、声音响亮。(2分钟后比赛)

检测并正音:舍(shè) 斜( xiá)

三、第二次先学后教:精读诗文,解词义。

自学指导:指名读诗,根据课后注释和自己的实际生活理解古诗重点字词的意思。检测:菊——菊花。

秋丛——秋天的菊花丛。

舍——房屋。(组词:宿舍、校舍)

陶——本诗中指姓陶的家,即陶渊明家。(陶渊明是晋朝著名诗人,最喜爱菊花)

偏——偏爱,在几个人或几件事中特别喜爱其中的一个或一件。

此——此花,这个花。

尽——完。开尽:开完。

篱——篱笆。

更——再

四、第三次先学后教:翻译诗句意思

自学指导:

(1)自由读:结合课后注释,试着小声说说诗句的意思。

(2)互助学习:在小组里每位同学说说诗句的意思,不懂的地方请同学、老师帮助。

(3)各小组推举一位同学汇报学习情况。

“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。”这句诗的意思是:一丛丛的菊花围着院墙屋舍开放,仿佛到了陶渊明的家。(诗人围绕着开满菊花的篱笆流连观赏,以至不觉中太阳已西斜。这两句诗是写景,写菊花之多,使观赏者留连忘返,不知时间流逝。)

“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”这两句诗的意思是:不是人们偏爱菊花,是因为这种花开完后,就没有别的花再比的上它。(菊花是百花中最后凋谢的.这两句写了作者偏爱菊花的原因。表达了诗人热爱菊花的深情,也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。)

五、第四次先学后教:再读古诗,体会意境及思想感情。

自学指导:.同学之间互相读,互相交流,谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。《菊花》一诗,诗人描写了菊花的多、美以及自己偏爱菊花的原因,表达了诗人热爱菊花的深情,也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。

六、当堂训练。

1、解释(1)秋丛(2)日渐斜(3)更

2、哪两句诗写作者赏菊入迷?

3、默写古诗。

教学反思:

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关于本教案的常见问题

Q：菊花教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《菊花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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