10 小摄影师优秀获奖教案｜教案在线预览

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雷庄小学教学设计专用表 2016年月日科目课题学时语文小摄影师共 2 课时，第 1 课时设计者课型班级宁伟新授三年级1班1．正确认读本课11个生字，正确书写9个生字。2．有感情地朗读课文。教学目标3．了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。4．感受高尔基对男孩的关怀爱护

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所属课文：10 小摄影师

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2018-05-31 23:31:00

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学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

10 小摄影师优秀获奖教案

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关键词：10 小摄影师优秀获奖教案

正文

雷庄小学教学设计专用表 2016年月日

科目

课题

学时

语文

小摄影师

共 2 课时，第 1 课时

设计者

课型

班级

宁伟

新授

三年级1班

1．正确认读本课11个生字，正确书写9个生字。

2．有感情地朗读课文。

教学目标

3．了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4．感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

教学重点难点

以及措施

教具学具

【教学重点】：1．高尔基接受少先队员照相的经过。

2．通过对话和细节描写来体会人物的心理活动

。

多媒体课件

小摄影师

板书设计

高尔基→小男孩

（照相）

教学环节

一、设疑自探

一、谈话导入。

1．同学们，课前我请大家查找高尔基的资料，谁愿意给大家介绍一下？

2．这么有名的人物，怪不得有摄影师要为他照相，今天就有这么一位小摄影师。（板书课题：10小摄影师）为什么说是小摄影师呢，让我们一起走进课文来看一看！

充分把握学生的认知二、初读课文，认读生字。

规律，用多种形式理解词1．用自己喜欢的方式自由读课文，边读边把课后的生字划语，扫清生字障碍，为更好理解课文打基出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。

的学习课文、础。

2．指名读课文，其他同学认真听。

3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况

教学过程

个性添加及感悟

在理解课文中，学生结合课前搜集的资料，了解时代背景、列宁格勒，了解高尔基，进一步理解课文。

二、解疑合探

三、合作识字

1．小组合作，想办法记住生字字形。

2．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）。并且说说在书写时应该注意什么。

3．描红

三、质疑再探

四、拓展运用

作业：一课一练

学生提出疑问。

预设：

快速默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，调动他们的学习积极性。

关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 小摄影师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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