咏柳教学设计实例是什么类型的资料？

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咏柳教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：咏柳教学设计实例

正文

教学目标：

1．知识与能力学会本课8个生字，认识10个生字。

2．了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。

3．领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。

教学难点：理解诗句意思及描写柳树的美的特点。

教学方法：情景教学

教具：课件、彩笔

教学过程

一、检查作业，导入新课

1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？

（学生出示收集的柳叶及有关的柳树图片）

（这里最好让学生说说自己所看到的柳叶、柳树形象。）

2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书课题，解题。

3．全班齐读课题。

4（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）

5．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）

二、初读古诗，认读生字

1．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍，读准音。

2．学生自由读，认读生字。

3．检查自读生字情况。

（1）指名读。读得好的当老师带读。

（2）开火车读。

（3）全班读。

4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6．指名读，请其他学生正音。

7．全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

1．指导第一、二句。

（1）（放远看柳树的图片）

（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）

（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2．自读第三、四句。

（1）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。

（2）学生自读。

（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。

（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。

四、想象意境，美读成诵

1.学生闭上眼睛，一边听老师的朗诵，一边想象诗人描绘的画面。

2.直到有感情的朗读，能背诵的自己背一遍。

五、指导书写

利用希沃白板，指导生字的拼音、书写笔画顺序，及扩词。

六、布置作业

1画一画柳树。

2．背熟古诗。

七、课堂小结

1.本节课我们掌握了会写生字8个，会认生字10个，再来回顾一下。

2.齐读古诗，能背诵的背诵。

板书设计

古诗二首

咏柳

八、教学反思

学生们积极表达自己看到的柳树，非常好。在用白板进行生字教学时，学生对笔画顺序容易出错的地方，让学生举手表决，错的同学受到惩罚时，课堂气氛活跃，但有点耗时。

资料摘要

咏柳教学设计实例

咏柳教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

咏柳PPT课件和教案3

咏柳PPT课件和第二课时教案

咏柳PPT课件教学实录

咏柳PPT课件和教学评价实录

咏柳PPT课件和教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？