4华北明珠白洋淀教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教材分析《华北明珠白洋淀》这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀。全文共有五个自然段。其中第三、四自然段以夏秋两季为例,动静结合,人景相映,具体地描绘出了白洋淀美丽的风光。教学目标:知识与技能:1、会认16个生字,会写10个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-05-09 21:17:00

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

4华北明珠白洋淀教案设计（一等奖）

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2018-05-09 21:17:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教案设计（一等奖）

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教材分析

《华北明珠白洋淀》这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀。全文共有五个自然段。其中第三、四自然段以夏秋两季为例,动静结合,人景相映,具体地描绘出了白洋淀美丽的风光。

教学目标:

知识与技能:

1、会认16个生字,会写10个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观:

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

师:同学们,上节课我们已经学习了《华北明珠白洋淀》的认读生字,你还认识他们吗?

看课件指名认读生字并口头组词。

那么这节课我们继续学习——板书课题。

二、读课文,学习生字

1、学生自由读课文,找到需要会写的生字,把字音读准,把课文读正确、读流利。

2、教师指名读课文。

3、小组谈论如何记忆生字的字音、字形。

4、生自学生字并组词。

5、教师指导生字书写,生反馈组词情况。

(看课件,学习字形、字音)

6、用“……一会儿……一会儿……”造句说话。

三、再读课文,深入品味

1、学生默读课文,思考课文什么地方给你的印象最深,为什么?

2、小组交流讨论。

3、全班交流。

(交流时,抓住重点词句来理解感悟,调动学生多种感官来读中悟情。)重点引导学生理解感悟第三四自然段,读句子想画面。

“一望无际的芦苇”、“挨挨挤挤的荷叶”、“摇摇摆摆的荷花”、“翻飞的渔网”等重点词语的指导。

(1)第三段共有几句话?标出序号。

(2)这一段是从那三个方面来介绍白洋淀的?

(3)你喜欢其中的哪一方面?说说理由。

(4)第四段是从哪个方面介绍的?你喜欢吗?

(通过多种形式的读,加深学生对文章语言的体验、感悟。)

四、积累词语

1、文章写的好美呀!你都积累了那些词语?找出来写到你的采蜜集上吧!

AABB型:挨挨挤挤摇摇摆摆

ABB型:一片片一枝枝一根根一张张

你还知道其他的吗?

五、课堂练习

1、一锤定音。(在正确的音节上打“√”)

一切(qiēqiè)

华北(huàhuá)

切菜(qiēqiè)姓华(huàhuá)

2、火眼金睛。(辨字组词)

组()吸()粉()跟()

祖()级()芬()眼()

3、精彩回放。(按原文填空)

1.湖面上一片片荷叶__________,一枝枝荷花_______________。

2.渔民们一会儿__________,一会儿________,那些网就在湖中___________。

六、课下作业

1、背诵三、四自然段。

2、画一画你脑海中的白洋淀。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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