我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

三字经教学设计

丰宁第四小学白玉燕

教学内容:披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。如付薪,如挂角,身虽劳,尤苦卓。

教学目标:

1. 引领学生诵读“披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。如付薪,如挂角,身虽劳,尤苦卓。”,理解基本意思。

2. 通过诵读,增强学生的学习意识,培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。

3. 感受中华文化的魅力,体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

教学重难点

1. 引导学生主动探索“披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。如付薪,如挂角,身虽劳,尤苦卓。”的意思。

2. 通过诵读,引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。

教学过程:

一、复习引入:

在我们刚刚学过的《三字经》中,有两句是关于勤学方面的,是哪两句?指名回答。(昔仲尼,师项槖,古圣贤,尚勤学。赵中令,读鲁论,彼既仕,学且勤。)

二、学习新知

今天我们继续学习关于勤学方面的内容。(课件出示新学的内容:披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。如付薪,如挂角,身虽劳,尤苦卓。)

第一步:书声琅琅——放声读

1、先听老师读一遍好不好?你们要认真听,听清每一个字的读音.师范读.

2、请同学们跟老师读一遍.师领读.

3、下面你们自由轻声地读四遍。前两遍看着拼音把字音读准,后两遍把句子读正确读通顺。(学生练习朗读)

4、老师在给你们两分钟时间,看看在这两分钟的时间里,你们能读几次。读完一遍就竖一个手指头,看谁读得又好次数又多。

5、看着你们竖起的小手指,我就知道谁读得次数最多了,既然你都读这

么多次了,我相信你肯定读熟了,来,给大家读一读.(个人展示读,师相机点评) 6、现在我很想和你们一起读一读。我们先来进行师生对读,老师读上句,你们接着读下句。(师生对读)

7、小朋友们的朗读非常精彩。下面我们进行男女生对读。(男女生对读)第二步: 拍手齐诵——有节奏

1、我们读《三字经》时,还有一种方法,那就是拍手读,请你们按以前老师教你们的方法,自己拍手读一遍.谁愿意给大家师范读.

2、下面你们一起拍手读.

这样一边拍手一边读是不是非常有趣呢?下面老师和你们一起拍手读。(师生拍手轮流读)

3、现在,我们把要求提高一点,读的时候速度再快一些,有没有信心向自己挑战?来,咱们先试一试。(学生拍手读,越读越快)

4、除了自己拍手读,我们还可以怎样拍手读呢?对了,可以和同桌的小伙伴互相拍手读。xxx来,咱们俩给大家做个示范.老师和学生示范拍手读,学生同桌二人互相拍手读。

第三步:通俗易懂——故事会

1、我们已经把这四句话读通读顺了,这四句话中有8个小故事呢?你们想听吗?那我们就开始认真地听故事.

2、(播放视频)同学们一定要认真看认真听,看完之后,说一说哪个故事给你留下的印象最深刻?

我们先看第一句话,看看这句话中有怎样的故事呢?(播放故事)

我们接下来要讲的故事,我想很多同学肯定都听过,那就是头悬梁,锥刺股.

你们见过萤火虫吗?萤火虫能发光,它发出的光很弱,但是古时候有一个人却利用这微弱的光来读书,这个人就是车胤.还有一个人冬天夜里利用雪映出的光看书,这个人就是孙康。请同学们看看他们的故事。

八个故事,我们已经听了六个了,还剩最后两个了,请同学们认真看,出声读,一会找同学给大家读一读.

故事都讲完了,哪个故事给你留下的印象最深刻? 为什么这个故事给你留下的印象最深刻。

4、故事中的人物都有什么共同特点?(勤奋,好学)的确如此,他们都爱读书,没有书读,就借来抄在蒲席上,刻在竹简上;没有灯油,就抓萤火虫照明,没有钱买灯油,就利用雪光读书;读书困了,不惜伤害自己的身体,把头发悬挂起来,用锥子扎自己的大腿;没有时间读书,就在打柴、放牛的间隙,利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。人们还把一些故事概括成了几个成语。(出示成语,让学生读一读,并记一记,背一背。)

5、我们现在的生活水平越来越好,科技越来越发达,你们看我们今天在这么宽敞明亮的地方上课,在家里爸爸妈妈也为你们提供了非常好的学习和生活条件,有自己的小书房,我们不再需要囊萤映雪,也不用学悬梁刺股,但是这些故事中体现出来的一种精神是永远值得我们学习的,这是什么精神呢? (学生回答:勤奋学习的精神)

第五步:熟读成诵——我乐背

1、短短的四句话,却包含了这么多关于古人勤奋好学的故事,《三字经》真是一个丰富的宝藏,值得我们去看,去想,去把它背下来。你们能不能再次挑战自己,把这四句话背下来?(指导学生背诵)

2、请小朋友们先用自己喜欢的形式背一背,背好了,就和同桌一起背一背。

3、现在请同学们根据老师的提示和图片背一背.

4、现在请同学们根据图片背一背.学生个人展示背.

我相信这些人物都记在大家的脑海里了,没有了图画,你们也能想象画面背出来。全班学生齐背。

三、小结篇

师:我们一起走进《三字经》,学习了四句关于勤奋好学的内容,知道了三个成语,知道了一些古人勤奋好学的故事。希望小朋友们从小端正学习态度,把这种勤奋好学的精神带到你们的学习和生活中去,努力学***了做一个对社会有用的人。回去以后把今天的内容和爸爸妈妈一起交流交流。