我的发现•日积月累教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教学过程：我的发现1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 15:10:00

来源学校

学校：重庆市大足区实验小学

我的发现•日积月累教学设计方案

未知

2018-05-09 15:10:00

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未知字

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关键词：我的发现•日积月累教学设计方案

正文

教学过程

：

我的发现

1、

自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）

2、

教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3、

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4、

拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

日积月累

一、

读读认认

1、

自读韵文，练习读正确、读流利。

2、

同桌互读，比一比谁读得正确。

3、

小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

4、

教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。

二、

读读背背

1、

自由读这5句民谚，看谁读得最正确。

2、

同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

3、

通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

宽带网

一、

激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。

二、

整理资料，准备发布。

1、

将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。

2、

试着练一练怎样发布这些重要信息。

三、

组内练习，进行评选。

1、

组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。

2、

评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。

四、

全班交流展示资料。

1、

各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。

2、

接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。

五、

教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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