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第9课难忘的八个字1.知识目标:正确认读本课“恼、纳、缘、测、依、述、否、挺、或、慰”等10个生字,会写田字格里的“除、般、依、教、述、聪、否、装、终、希”等10个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解师爱的伟大、无私。3.情感目标:体会伦纳德夫人善待、关心残疾儿童的优秀品质。1.读准“恼、纳、

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学校:滦州市杨柳庄镇大下五岭小学

9 难忘的八个字教案教学设计

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正文

第9课

难忘的八个字

1.知识目标:正确认读本课“恼、纳、缘、测、依、述、否、挺、或、慰”等10个生字,会写田字格里的“除、般、依、教、述、聪、否、装、终、希”等10个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,理解师爱的伟大、无私。

3.情感目标:体会伦纳德夫人善待、关心残疾儿童的优秀品质。

1.读准“恼、纳、缘、测、依、述、否、挺、或、慰”等字音。

2.了解伦纳德夫人是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心。

1.理解课文内容,体会伦纳德夫人说的这八个字对“我”的意义。

2.感受老师对学生慈母般的爱以及学生对老师的真挚感情。

两课时

第一课时

总

目

标

要

求

教学目标

教学重点

教学难点

教学课时

教学目标:

1、会写10个生字,会认10个生字,练习用部首查字法查字典理解词语的意思。

2、理解课文内容,明白这“八个字”令人难忘的原因。

教具准备:生字卡片 课件

教学过程:

一、学习新课,直接引入:

师:直接揭示课题---“难忘的八个字”,说说“难忘”是什么意思?生活中你有没有难忘的事?课题中的这八个字到底是什么呢?我们就带着问题来学习这篇课文。

生:难忘是指难以忘记,永远留在脑海里。

生:我在生活中也有难忘的事情,奶奶在我12岁生日的时候,给我买了一台英语点读机。从此,我爱上了英语。

生:文章中难忘的八个字是“我希望你是我女儿!”

二、初读课文,学习字词。

1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师、问同学、查字典等方式来解决。

2、你读明白了什么?还有哪些问题不明白?交流,互相释疑。

生:我理解到残疾儿童的自卑心理。体会到伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。

3、让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。

4、认读词语。

除、般、依、教、述、聪、否、装、终、希

出示词语卡片,学生认读:气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰(用自己喜欢的方式认会生字)

5、认识生字

在小组内解决,教师巡视指导。

在小组内解决,教师巡视指导。充分把握学生的认知规律,用多种形式记字,提高识字能力。

6、出示生字卡片,学生认读。

7、读课文,正音、思考问题:难忘的是哪八个字?

(板书:我希望你是我女儿)

8、再读课文,理清文章层次。

第一部分(1—2):“我”相貌丑陋,内心自卑。

第二部分(3—8):伦纳德老师在耳语测验时说的八个字改变了我对人生的看法。

三、学习课文1、2自然段。

1、默读这部分课文

“与众不同”“愤恨”是什么意思?学习多音字“恶”、“模”。

生:“与众不同”是指跟大家不一样。“愤恨”是非常的生气,

非常的恨。

生:[è] 凶恶

险恶 [wù] 厌恶

深恶痛绝 [ě] 恶心 读[mó] 模本

模范

模仿

模糊

模楷读 [mú] 模板

模具

模样

模子

2、从哪能看出“我”非常自卑?找出描写伦纳德老师外貌的句子,读一读。

生:自卑的表现:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

生:老师的外貌描写:伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

课堂作业新设计:

一、比一比,再组词。

测(

) 捂(

) 恼(

) 裂(

)

侧(

) 梧(

) 脑(

) 烈(

)

谎(

) 慕(

) 嘲(

) 畸(

)

慌(

) 幕(

) 潮(

) 崎(

)

二、找出下列各句中的错别字。

1.

他哪张凶恶的嘴脸,终于抱露出来了。

2.我下定决心,期未侧试的时候,成绩一定要超过我的同桌。

3.在操场上,同学们都兴高彩列地顽着。

三、照样子,写词语,你自己还能写出几个来吗?

例:金灿灿

绿( ) 红( ) 乐

( )

笑( ) 静( ) 叫

( )

胖( ) 黑( ) 软

( )

附答案:

一、

测量、侧面;捂住、梧桐;恼怒、头脑;裂痕、热烈;谎言、惊慌;爱慕、内幕;嘲讽、潮水;畸形、崎岖

二、1、哪(那)抱(暴) 2.未(末)侧(测) 3、彩(采)顽(玩)

三、绿油油 红彤彤 乐呵呵 笑眯眯 静悄悄 叫喳喳

胖乎乎 黑黝黝 软绵绵

第二课时

教学目标:

1、引导正确学生流利地朗读课文,理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好,学会关爱他人。

2、引导学生抓住人物特点写人的方法。

课前准备:生字卡片

课件

教学过程:

一、激情导入 继续学习

1、复习字词,读生字卡片。

与众不同愤恨裂唇讥嘲倾斜敬慕失聪抚慰复述摔跤仿佛

2、回忆一下:“难忘的八个字”是什么?

二、深入情景 细读课文

1、找出课文中体现“我”自卑的语句,谈自己的理解,并通过感情朗读表达出“我”的感受。

生:“我气恼,我……

说起话来还结巴”

“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”

“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”

2、画出重复描写老师外貌的句子。

老师的外貌描写:伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

3、这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道:“我愿你是我的女儿!”

思考:老师在什么情况下说的这句话?老师说这句话时心里是怎样想的?应该怎样读?

生:老师在给孩子们做听力测试的时候说的这句话。

生:老师关心学生,爱护上学,对待学生像自己的亲生孩子一样,体现出慈母般的爱。

生:读的语气和蔼可亲、委婉、关心爱护。

4、“我”等待着的时候会是怎样的心情呢?

生:把其他同学听力测试的话已经记在心里,想快速完成测试,蒙混过关,担心被人知道耳朵有残疾。

5、伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。

思考:“受了怎样的伤?”以前“我”对人生的看法是什么?现在这个小女孩会有什么样的感受?

生:“我”唇裂、左耳失聪,让“我”感到非常愤懑、痛苦,难以接受这个事实,自尊心受到毁灭性的打击。对待人生持有悲观的态度,自从遇到伦纳德老师,她温柔、善解人意,抚平了“我”受伤的心灵,让“我”感受到伦纳德老师,她像慈母一样关爱着我,使我对老师充满感激之情。

6、师问:在你的眼里,伦纳德夫人是一位怎样的老师?(鼓励学生联系课文进行总结)

生:伦纳德夫人善待人意、关心残疾儿童、温柔可亲,如同慈母般深爱着教育事业。

7、教师小结:“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚

慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。”

“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法?

从外貌看,“我”是个相貌丑陋的女孩;在学校里,“我”被人讥讽,冷落;“我”十分自卑,但伦纳德老师用深深的爱关照着我,她说的八个字让“我”刻骨铭心,终生难忘。

三、小练笔:

模仿课文写一个人的外貌

课堂作业新设计:

一、为下列多音字组词。

模:mú(

)mó(

) 曲:qū(

)qǔ(

)

撒:sā(

)sǎ(

) 兴:xìnɡ(

)xīnɡ(

)

二、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:

气恼— 愤恨— 讥笑— 讨厌—

倾斜— 结巴— 撒谎— 复述—

反义词:

增长— 讨厌— 畸形— 弯曲—

肯定— 先天— 敬慕— 温暖—

三、将下列词语补充完整。

( )的嘴唇 ( )的头发 ( )的阳光

( )的鼻子 ( )的眼睛 ( )的心灵

( )的牙齿 ( )的老师 ( )的原因

四、阅读短文,回答问题。

春

春,伴随着如烟、如雾、如纱的细雨,悄然降临在人间,给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。

草儿,在温暖的春风吹拂下,伸了一个懒腰,直起了经过一冬考验的身子。在一阵阵的春雨哺育下,吸足了养分,换上了一件嫩绿的衬衫。娇气的“柳姑娘”,在春风吹拂下,摆着长发似的修长而柔软的枝条,枝条上那黄绿色的像眉毛似的狭长叶子,使“柳姑娘”更加婀娜多姿,百般迷人!调皮的白扬,被春雨一洗,当起了老汉。它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”!

大概春风是一个“传令兵”吧!春风轻轻一刮,远在南方的大雁便纷纷飞回到了北方,褐色的大雁整整齐齐地排成“人”字形或“一”字形,在老家北方瓦蓝瓦蓝的天空中飞翔!伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡,它们尖尖的小嘴巴在人们还没看清是怎么回事的时候,早就捉住了一只只小虫子。

阅读习题:

1.这篇文章一共有(

)个自然段,描写的都是(

)季的景色。

2.文章是从(

)几个方面描写春天的景色的。

3.文章多次用了比喻句:

(1)春天的细雨,( )。

(2)“娇气的柳姑娘”,在春风吹拂下,( ) 。

4.找出一句比喻句,“___________”画下来

。

参考答案:

一、为下列多音字组词。

模:(模样)(模型) 曲:(弯曲)(歌曲)

撒:(撒谎)(撒落) 兴:(兴高采烈)(兴旺发达)

二、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:

恼怒 愤慨 嘲笑 厌恶

歪斜 口吃 说谎 重述

反义词:

减少 喜欢 正常 笔直

否定 后天 鄙视 寒冷

三、将下列词语补充完整。

(红红)的嘴唇 (乌黑)的头发 (和暖)的阳光

(大大)的鼻子 (明亮)的眼睛 (美丽)的心灵

(洁白)的牙齿 (和蔼)的老师 (天气)的原因

四、阅读答案:

1.4 春 2.雨、草儿、柳树、白杨、大雁、小燕子

3.(1)如烟

如雾

如纱 (2)摆动着长发似的修长而柔软的枝条。

4.它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”!

板书设计:

“我”相貌丑陋自卑

难忘的八个字

我希望你是我的女儿

改变对人生的看法

伦纳德老师的关爱

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关于本教案的常见问题

Q:9 难忘的八个字教案教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《9 难忘的八个字》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。