我的发现•日积月累课件配套优秀公开课教案设计

《狼和鹿的故事》教学设计

方洞小学:胡天兵教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过诵读,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。

3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,结果怎样。

教学重难点:

弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。

教学流程

师:(出示课件)鹿,你们看到鹿这个图片,给你的第一映像是什么?

师:(出示课件)狼,你们看到狼这个图片,给你的第一映像又是什么师;怎么就有凶恶、可怕的感受觉呢?

师:很好!如果现在鹿和狼发生了冲突,你的最直截的反映是什么?

生:齐说,消灭狼,保护鹿。

师:很好,你们的想法和美国总统的想法一样,看来你们出可以当总统了,但你们的想法对不对呢?现在就请大家学习《鹿和狼的故事》。

师:同学们,昨天老师叫你们回家预习了课文现在老师检查检查。教师出示课件。指名朗读生字词。

师:预习的不错,教师出示幻灯片。默读课文,说说课文的主要内容。

师:复述得不错,经过说清楚了,还有谁可以比刚才这位同学说得更好师:课文的主要内容要抓住了故事的时间、地点,人物,经过、结果。我们在复述时要注意事件的“六要素”这样让人容易明白

1.出示阅读思考提示:

思考题1:罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?

2.分组交流讨论。

3.汇报。

汇报思考题1。

他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。

概括地说他采取了两项措施:①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。

这项决定的结果是①狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀,有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物(豹子等)也被猎杀了很多。“25年,六千多只”说明猎杀的时间长,狼几乎灭绝。②同时,鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中,它们自由地生长繁育,自由地啃食树木,过着没有危险,食物充足的幸福生活。③植被被大量破坏,鹿群数量急剧下降,生态平衡遭到了破坏。④1942年,整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

4.什么原因使森林“宠儿”造成这样的结果的?(饥饿造成鹿的大量死亡,加上疾病流行,鹿群数量急剧下降。)

5.汇报思考题2:凯巴伯森林遭到了严重的破坏,它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢?

狼是森林的保护者。狼吃鹿,维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。

6.这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢?

(生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,人们师:书上有词语说明它们之间的关系吗?

生:齐说“有,相互联系,相互制约的关系”。

师:你们理解相互联系,相互制约吗?联系鹿和狼,森林的关系图说一说。

生6:它们间相互联系,缺一不可。

师:是啊!它们之间相互联系,缺一不可,那罗斯福总统的决定对吗?显然不对,可是我们要怎样才能保护好它们呢?

生7:那只有一种办法,随它们,让它去吧。

师:“谁它们,让它去吧”这种观点行吗?

生8:应该还要边栽森林,边栽树木。

师:他这一句话有问题吗?

生9:森林不能栽,就说栽树木就行了。

师:很好,我们说话时可要注意搭配。

师:还有吗?

生10:我们应该尊重自然生物的相互联系,相互制约的关系。

师:很好!这位同学和前面一位同学说的谁它们,让它去吧,都是一个意思,前面一位同学用自己的话说,而这一位同学用书上学到的词语说。

师:这一个故事给我们深刻的教训,罗斯福下令杀狼,他是绝对没有想到会是这样一个结果,可是他也不一定知道现在的凯巴布森林变成什么样子了,现在我就罗斯福总统,你们就是……

生:狼、鹿、森林……

师:你们还可以是环保志愿者,你们以你们自己的身份向总统写信(时间7分钟,100字以上)。能办到吗?

生:(信心十足)全班大声说能。

(学生开始写)

时间到,学生开始读信。

生1:罗斯福总统,你不应该下令杀狼保护鹿,我以前和你的想法一样,可是现在我知道,那是不对的,你杀了狼,鹿无限繁殖,数量很快变得很大,草不够吃了,它们开始吃树皮……就这样,森林被糟蹋得不成样子。而鹿也因为没有吃的而饿死,疾病也开始流行,最后鹿也大量死亡,现在只有少数的一些病鹿苟延残喘。

生2:敬爱的罗斯福总统:你好!你还记得为了保护凯巴布森林中的鹿,你下令杀狼的事吗?你可能还不知道现在凯巴布森林的情况吧!那真是一片凄惨的景象,森林被鹿糟蹋得不成样子,也不容易找到一只狼的影子,而鹿也只有一些

病鹿在苟延残喘。你可知道这是为什么吗?那是因为你没有遵守大自然的规律,你破坏了自然的相互联系和相互制约的关系。

师:很不错,很有礼貌,你们可要知道,同样的道理,如果说话不得体,达到的效果可是要大打折扣的哟,如果是在古时候,你如果向国王提意见,稍不注意就会被杀头的呀!

生3:罗斯福总统:我是凯巴布森林中的仅存的狼,我的家族快被灭绝了,你太残忍了,我的同伴在枪声中一只只倒下,可是你知道吗?你认为美丽善良的鹿也被你害了,森林也被你糟蹋了,你就凭你自己的片面认识就作决定,把我们全害了,你看看吧!

师:具有感染力,如果我是罗斯福总统,我将无比自责。

生4:罗斯福总统:我是凯巴布森林中的病狼,我要控告你,你把我们害惨了,虽然狼要吃我们,但它吃的只是我们当中的病鹿,和身体不好的鹿,其实他帮我们,有了狼,我们生存能力一天比一天强,可是你,凭你自己的片面想法,让我们失去了敌人,我们没有了威胁,我的家族一天比一天差,数量增多质量却在降低,而现在就只有一些病鹿了,你说你认不认罪。

(还有几位学生也读了信)

师:同学们,你们都写得很好,可以知道这节课你们的收获很大,老师感到很欣慰,课后你们把你的信再写具体点,注意书信的格式。我们在比一比谁写得好,好吗?

师:下课。