我的发现•日积月累优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二(第三课时)教学设计学习目标：1.能理解比喻句，对上反义词，积累好词佳句。2.能借助拼音读准古诗名句中的生字，会背诵古诗名句。3.能用自己的方式展示环保的主题。学习重点：能理解比喻句，对上反义词，积累好词佳句是本课的重点。学习难点：能用自己的方式展示环保的主题是本课的难点。德育目标：感受祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 08:49:00

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学校：黑龙江省勤得利农场学校

我的发现•日积月累优秀完整教案

未知

2018-04-28 08:49:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀完整教案

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语文园地二(第三课时)教学设计

学习目标：1.能理解比喻句，对上反义词，积累好词佳句。

2.能借助拼音读准古诗名句中的生字，会背诵古诗名句。

3.能用自己的方式展示环保的主题。

学习重点：能理解比喻句，对上反义词，积累好词佳句是本课的重点。

学习难点：能用自己的方式展示环保的主题是本课的难点。

德育目标：感受祖国语言的丰富。

学习流程：

预习要求：

熟读语文园地，看看你发现了什么，再想想自己以前学过的课文中还有哪些比喻句、反义词和写景的诗句，写在积累本上。

导语：俗话说“书读百遍，其义自见”，请同学们现在读两组句子，看看自己有什么新发现。

一、课件出示导学目标

1.我能理解比喻句，对上反义词，积累好词佳句。

2.我能用自己的方式展示环保的主题。

温馨提示：

先自主解决问题，再与同伴交流学习心得。

二、自主学习“我的发现”：(设计意图：引导学生有感情朗读句子，感悟祖国语言文化的丰富。) 1.先自由朗读两组句子，再同桌互读，说说自己的发现。

2.指名读句子，读后汇报自己的发现每组的第二句话有什么特点？

3.小老师归纳总结：

我们发现每组的第二句话都是比喻句，这样比第一句表达的意思更具体更生动。

4.找一找、画一画。

在本单元学过的课文中找出比喻句，画上波浪线，与前后桌同学交流。

5.练习：

我发现每组的第二句话------------------------”的句式小结。比喻句可以让句子更----------、更-----------、更-----------。

三、日积月累

1.读读认认

导语：我国的语言文字非常丰富、有趣。仔细读一读下列的几组词语，看看你有发现了什么？

（1）同桌互读，注意读准字音。

（2）指名回答、教师相机板书:反义词

（3）多种形式记忆这些词语。

（4）你还能写出几对类似的反义词吗？

（5）挑战反义词对对子。

2.合作学习“读读背背”

（1）小组内共同朗读诗句，借助工具书理解诗句大意。

（2）交流: 体会诗句的意思。发现五组诗句有什么特点？

（3）小组代表汇报、教师点拨：

诗句都是写景的，并且每句中都有动物。

（4）指名读——挑战读——男女生赛读。

（5）练习背诵。

（6）展示背诵：齐背——小组背——同桌背——个人背。

四、小组展示“环保主题”

温馨提示：(三选一) （1）写一份环保倡议书。

（2）画一画关于环保的标牌。

（3）写一写关于环保的警示语。

五、全班交流：互学展示，小组互评。

六、课堂检测：

1.把下面的句子改成比喻句。

（1）翠鸟的羽毛很漂亮。

（2）小姑娘的脸冻得通红。

2.填反义词

清--（）廉—( ) 功—（）

正—（）

奖—（）

优—（）

善—（）

勤—（）

七、板书设计

语文园地二

一、我的发现

二、读读认认

三、读读背背

四、我能为环保做什么

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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