16 会变色的报春花教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

教学内容16 会变色的报春花1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且勇于实践的做法中受到启迪。3、培养学生善于发现问题，敢于提出问题，勇于实践的精神。4、了解课文的主要内容，读出人物对话的语气，感受达尔文“敢想、敢说、敢做”的品质。多媒体课件教学预设生：报春花

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 会变色的报春花

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2018-05-28 17:56:00

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学校：张家口市桥东区逸夫怡安小学

16 会变色的报春花教学实录与评析

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关键词：16 会变色的报春花教学实录与评析

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教学内容

16 会变色的报春花

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且勇于实践的做法中受到启迪。

3、培养学生善于发现问题，敢于提出问题，勇于实践的精神。

4、了解课文的主要内容，读出人物对话的语气，感受达尔文“敢想、敢说、敢做”的品质。

多媒体课件

教学预设

生：报春花

应对策略

它什么样，你见过什么颜色的报春花？

教师出示有关报春花的图片请学生欣赏）

那你们知道世界上第一朵红色的报春花是怎样产生的吗？今天我们就来学习《会变色的报春花》。

内容补充

教学目标

教学准备

教学环节

（一）激情引趣，导入新课

我们都知道，春天是万物复苏，百花盛开的季节，那么谁知道是什么花先把春来报？

（二）初读课文，整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？

2、分角色读课文，读后全班交流：小达尔文是怎样把报春花变成红色的？

（三）读中品味，深入探究

1、最初，小达尔文想出了什么办法来实现让报春花变颜色。

（1）课上指导学生带着儿童特有的好奇、童真读小达尔文说的话：“要它开红花，就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水。”

（2）小达尔文希望报春花是什么颜色的？

他的这个愿望是多么美好，充满了遐想。

（3）要特别注意表现小达尔文当时心情的关键词语，

（4）引导学生对爸爸和小达尔文进行对比。读课文时用不同的语气感受不同人物内心的活动。

（5）小达尔文的爸爸是不是一开始就支持他呢？你是从哪里看出来的？如果你听到爸爸这么说，你还会想着其它颜色的报春花吗？

（生：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等等）

（孩子，那是不可能的。花是什么颜色，那是大自然赐给的，我们不能想让花是什么颜色就是什么颜色。）

（“满有把握”一词表现了小达尔文很自信。“心里可不服”表现出小达尔文不想停下自己的实验。）

总结：爸爸有着成熟的思想，有些古板，缺乏想象力。小达尔文是一个天真可爱，充满想象力，很自信的孩子。）

（6）小达尔文想给报春花改变颜色的想法先是被爸爸否定了，他想动手试一试，又被爸爸制止了。那么他是不是就此停止，不去想这件事了呢？

教学后记

（不是。出示第十自然段，找学生读，感受小达尔文敢想、敢做、勇于探索的精神）

关于本教案的常见问题

Q：16 会变色的报春花教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 会变色的报春花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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