15 会植树的鸟优秀教学设计

《会植树的鸟》教学设计

田红丽 教材分析：

这篇课文是第三单元的一篇文章。这个单元的主题是“保护自然，珍爱生命”，通过这一单元的学习，努力使学生在加深对自然的理解，强化对自然的保护和对生命的真爱的同时，积累语文知识，提高语文素养。《会植树的鸟》是这个单元的最后一篇文章，作为资料性内容处理，让学生以此为点，辐射开来，广泛获取信息。这篇课文内容浅显明了，介绍了大自然中有一种喜欢在沙漠“植树”的鸟的趣味故事，课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了这种鸟特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树情感征服了小卡西，更征服了大自然。通过这节课的学习感受动物的可爱，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

学生分析：

三年级的孩子已经具备了独立识字的能力，能够借助字典、词典等工具书和生活积累，理解生词的意思。但是课标中要求的“联系上下文体会课文中关键词句表达情意的作用，体会文章所表达的情感，”是学生很难达到的目标，所以在教学时教师要积极地引导，这也是我本节课努力达到的目标。

教学目标：

知识与技能：

1. 认识本课8个生字，会写11个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句体会文章所表达的情感。

3. 理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。

过程与方法：

以学生自读为主，尊重他们的主体意识，让学生在读中质疑，读中理解课文，读中感悟作者的情感。

情感、态度与价值观：

体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱自然、保护动物的积极情感。体会维持自然界中生态平衡的重要性，增强环保意识。

重难点分析：

1.了解会植树的鸟是怎样植树的。

2.体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。激发学生热爱大自然、保护动物的情感。

课前准备：

1．搜集会植树的鸟的资料和图片。

2．多媒体课件。

教学过程：

一、

导入新课：

用图片导入要认识的植树鸟

二、精彩三分钟

认读词语

介绍植树鸟的资料

三、初读课文

出示读书任务。

思考：1.植树鸟是什么样子的？

2.它在什么地方、什么时候植树？

3.它是怎样植树的？

四、

品读课文：

（一）划出描写植树鸟样子的句子。

了解作者从整体到部分的描写方法

(二)学习第一自然

弄明白植树鸟植树的时间，地点。体会植树鸟的勤劳、植树的艰辛。

（三）学习（4—7自然段）了解植树鸟是怎样植树的。

出示读书任务

默读课文，思考：

1.领头鸟叫了几次，想象它在说些什么？

2.在领头鸟的指挥下，其他鸟都做了些什么？用三角标出表示动作的词语。

3.学生交流

引导学生想象领头鸟每一次都在说什么，其它鸟是怎样做的？

想象：（一）领头鸟说：“伙伴们，我们赶快排好队，准备植树了”

（二）“伙伴们，排得队列很整齐，开始挖坑吧！”

（三）领头鸟说：“同伴们，你们挖的坑都很好！我们赶快去找树枝吧！”

植树鸟植树时分为四步，第一步排队，第二步挖坑，第三步取树枝，第四步放树枝。

根据学生回答板书，并通过朗读感受植树鸟本领高超、态度认真、精神执着。

教师引导：当我们把这平凡的植树鸟与茫茫沙漠中的绿洲联想在一起时，感到有些不可思议。当我们解读植树鸟的整个植树过程时，我们惊叹于它们是那么认真严谨的对待工作，当我们听到爸爸所说的话时，我们被植树鸟这种坚

持不懈的精神所震撼，这简直是个奇迹！让我们带着对植树鸟无比崇敬的心情来读8－10自然段。

（四）学习（8——10）自然段。

1.找一找小卡西和爸爸在看了植树鸟植树过程以后的感受，指导朗读，加深对植树鸟的认识。

2.

全文以小卡西的情感变化为线索，引导学生通过填空体会，与作者在情感上产生共鸣。

五、总结全文

植树鸟以它们特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度，以及执着的指数精神，征服了我们，更征服了大自然，植树鸟用自己微薄的力量在茫茫的沙漠中为我们送来越来越大的绿洲，它们尚且知道与大自然融融和谐相处，那我们作为高级生灵的人类呢？同学们，让我们从身边的小事做起吧！尊重大自然赐予我们的一切物种，珍爱大自然所赐予我们的一切物种，因为他们和我们一样平等都是地球妈妈的孩子。

六、课堂小练笔

用心写几句想对植树鸟说的话。

七、布置作业

1.

搜集资料，还有哪些鸟有特殊的本领？

2.

学习本课的描写方法，抓住特点写一种小动物的外形。

板书设计：

15.

会植树的鸟

排队 高超

挖坑 认真

取树枝 执着

放树枝

教学反思：本节课，我通过美丽的鸟儿图片导入课题，激发学生的学习兴趣。在教学中，让学生带着任务读书，以学生自读为主，尊重他们的主体意识，抓住重点的词句，让学生在读中释疑，读中理解课文，读中感悟作者的情感。并注重对孩子阅读与写作之间联接与渗透。