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关键词：轴对称教学设计实例

正文

《轴对称》教学设计

教学目标

1.知识与技能:通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质。

2.过程与方法:掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

3.情感态度与价值观:培养和发展学生的实验操作能力,发现美和创造美的能力。

教学重点难点

会利用轴对称的知识画对称图形。

教学过程

一、创设情境,导入新课:

出示轴对称图片

师:请欣赏下面的图形,这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体。

找出各个图形的对称轴。

学生相互交流

你们还见过哪些轴对称图形?

今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书:轴对称图形)

二、例题讲解

(一)通过例题1探究轴对称图形的性质:

例题1:同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离,你能发现什么规律。

学生交流

引出轴对称图形的概念:

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。

教师小结:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等,我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。

教学画对称图形

出示例题2:

引导学生思考:怎样画?先画什么?再画什么?每条线段都应该画多长?

小组讨论

1.在讨论的基础上,让学生用铅笔试画

2.通过课件演示画的全过程,帮助学生纠正不足。

师小结:

1.找出所给图形有关键点。

2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

4.按照所给图形,顺次连结各点,就画出所给图形的轴对称图形。三、习题巩固:

课本第83页“做一做”第1、2题。

四、课堂小结:这节课你有什么收获?

五、课外作业:课本第84页练习二十1、2、3、4题。

轴对称教学设计实例

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