正方体教案（名师）｜教案在线预览

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正方体的表面积青溪小学徐小波一、教学目标(一)根据正方体的特征,推导出正方体表面积的计算方法。(二级)学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题,培养思维的灵活性。(三)感受数学与生活的密切联系,体会数学学习的价值。二、教学重点:正方体表面积的计算方法。三、教学难点:解决生活中有关长方体、正方体表

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方体

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2018-04-17 13:07:00

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学校：青川县青溪镇中心小学校

正方体教案（名师）

未知

2018-04-17 13:07:00

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关键词：正方体教案（名师）

正文

正方体的表面积

青溪小学徐小波

一、教学目标

(一)根据正方体的特征,推导出正方体表面积的计算方法。

(二级)学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题,培养思维的灵活性。

(三)感受数学与生活的密切联系,体会数学学习的价值。

二、教学重点:正方体表面积的计算方法。

三、教学难点:解决生活中有关长方体、正方体表面积的计算问题。

四、教学方法:观察法、演示法。

五、教学手段:迁移类推-自己发现-总结方法。计算正方体的表面积是在计算长方体表面积的基础上进行教学的。所以把迁移类推的机会留给学生,让学生自己去发现,类推出正方体表面积的计算方法,以培养学生的逻辑思维能力和再创造能力。

六、教学内容:教材第35页例2及练习六的相关题目。

七、教学准备:课件。

八、教学过程:

(一)复习引入

1.口答填空题。

2.复习长方体的表面积计算公式。

3.什么是正方体的表面积?正方体6个面有什么关系?每个面的面积怎样算?如果给你正方体一条棱的长度,你能算出它的表面积是多少吗?今天,这节课我们就来学习正方体表面积的计算方法。[板书课题]

(二)实践探索

1.教学例2

看看昨天自己剪开的正方体表面展开图,大家能说出正方体的表面积如何求吗?

要想知道包装这个礼盒至少要多少包装纸,也就是求什么?

“至少”是什么意思?

学生列式计算,并说说第一步算出的是什么?第二步算出的是什么?(指名板演,集体订正)

2.由例2推导出正方体的表面积计算公式。

3.出示拓展练习题一。

由例2衍生出问题,让学生独立完成,教师巡视,了解学生的解答情况,提醒本题的表面积为5个面的面积之和。最后组织学生汇报答案,集体订正。

4.拓展练习二

(三)作业设计:

P36第4、5、6题。

九、板书设计:

正正方体的表面积=棱长×6 方体的表面积=棱长×棱长×6 2

S=a ×6

关于本教案的常见问题

Q：正方体教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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