7 菩萨兵优秀获奖教案

7、菩萨兵

教材分析:

课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。

全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎么找藏胞,怎么搞春耕,详略得当。

学情分析:

估计学生能通过课前预习读通课文,理解课文内容,体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质,课上要让学生抓住人物的语言反复朗读,体会人物的内心,并学会在习作中通过语言表达心声。

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。

2、学会14个生字,其中10个读写,4个会认,并理解词语。

3、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。

4、理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

教学重难点:

1、的话,体会其中包含的意思。

2.理解红军被成为菩萨的原因。

教学准备:ppt

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、地朗读课文,了解课文主要内容。

2、学会14个生字,其中10个读写,4个会认,并理解词语。

过程略

一,复习导入

长征朱德动员春耕平平展展

藏族同胞返回感激尽心尽力

这篇课文主要讲了什么?你能用上面的词语来说说吗?

在________中,_________动员、带领____________帮助_________________,使藏族同胞_________________________。

藏族同胞躲进了深山,朱德总司令为何那么着急?之后,藏族同胞又为何悄悄返回家园,并用“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”来称赞红军呢?这节课我们将继续学习第七课菩萨兵。

二、学文感悟:

(一)学习第1自然段

1、请同学们轻声读课文的第一自然段,边读边想,从这一自然段中,你知道了什么?

藏胞们都躲着红军

藏族同胞们很害怕红军。

2、为什么害怕?

“藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。”

我们来回忆一下,你从影视作品中有没有看过反动军队都是怎样对待藏胞的呢?(打骂藏胞,把藏胞当牛当马一样使唤/抢夺藏胞的财物/不顾藏胞的死活)是呀!反动军队的恶行在藏胞的心里留下了阴影。藏胞们误以为红军的军队也和反动军队一样。所以他们害怕到“一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。”(引读)从哪里你能感受到藏胞的害怕?

一听说……早就……,藏胞还没看见红军,就躲了起来,说明他们很怕红军(把你的感受都出来)/

他们刚听说红军回来,还不知道红军会不会来,就躲起来了,可见藏胞的心里有多么地害怕反动军队。(把这种害怕的感情读出来。)

一起读。

3、出示:这下可急坏了朱德总司令。藏民躲藏起来并没有影响红军的休整,为什么朱总司令却急坏了?

(二)探讨:朱德总司令为什么会急坏了?

1、朱德总司令急坏了。他急什么呢?同学们,带着这个问题,请你们自己读读第2——5自然段。

2、学生自由读文后交流,围绕以下问题朗读、感悟

“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

1)“怎么受得了呢?”是什么意思?

2)想象一下,藏族同胞在深山里为什么会受不了?

3)所以朱德总司令非常着急,如果把原句换成“这么多天了,藏胞还在山里,会受不了的。”表达效果一样吗?为什么?(“怎么受得了呢”更能突出十分着急,十分关心的语气)

把朱德总司令的话再读一读,想象一下,朱德总司令在说这话时会什么样的表情和动作?同桌之间做一做,看一看,然后请同学来演一演给大家看。(杨祖晨、刘旻苏)

3、听了这样的话,翻译带着几个红军战士进山去找藏民们,过了大半天才回来。他对朱总司令说了什么?指名读(张一潇)3

翻译为什么要叹气?(没有成功劝他们回来)

“一定是乌云遮住了他们的眼睛”这句话怎么理解?

4、当翻译回来报告说,藏胞一见红军就跑,埋怨他们糊涂时,朱总司令不仅没有责怪藏胞,而且还表现出深深的体谅。他是这样说的:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。”(个读)

5、这一次朱总司令没有再派人去找藏胞了,你觉得是什么原因?

于是他做出了一个决定,就是帮藏胞把地……(引读)

6、前一次朱德总司令着急,是担心藏民们在深山受苦,这一次急的是什么?(节气不饶人,怕耽误了藏胞的“春耕”,来年就要挨饿了!)

可见朱德总司令急藏胞所急,想藏胞所想,十分关心藏胞的疾苦。

让我们一起读出朱总司令对藏胞的关心与爱护。(齐读第五自然段)

7、分角色朗读2~5自然段

8、请同学们默读6——7自然段,思考:朱德总司令在春耕动员会上说的话,你有什么体会?把你的体会批注在书上。6

(1)师:朱总司令要求战士们如何种藏胞们的地?(像种自己的地一样、尽心尽力)

(2)“尽心尽力”是什么意思?用尽自己所有的能力,谁能用尽心尽力说话?

(3)师:朱德司令让战士们如此认真地帮助藏胞们春耕,不仅是为了让藏胞来年不挨饿,也要让红军的形象在藏胞们心中生根,使藏胞知道红军一心为民。(4)我们一起来读这句话

9、请生读第8自然段,谁来读读第八自然段4

想象说话:如果你是一位悄悄返回家园的藏民,当你看到这样的干干净净的院子、平平展展的田地,你会想些什么,怎么做呢?

10、是啊,红军一心为民,藏宝们留下了感激的泪水,说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

(三)探讨:为什么称朱德和红军为“菩萨兵”?

是的,我们也在朱总司令的三句话中,让我们他对藏族同胞的关心和爱护(板书:语言)

四、拓展写话:

同学们,一晃到了秋天,收割时,藏族同胞想表达对红军的感激之情,请你们代藏胞们给朱德和那些红军战士写几句话。学生练写,交流。

朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞的信任和感激。在红军到达的每一个地方,他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水情。人们子弟兵的这一优良传统,一直传承至今。请看……

五、作业设计:

1、将《菩萨兵》这个故事讲给自己的家人听。

2、去学校图书馆找《朱德的故事》读一读。

板书:

7、菩萨兵

军民鱼水情

关心、爱护

朱德和红军藏胞

感激害怕