文具第一课时教学实录

《文具》教学设计

执教人:桑莉

教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第一单元第11页、第12页“文具”。

教学目标:

1.能够正确地数出数量是6~10的物体的个数;

2.学会6~10各数的读写方法;

3.在具体活动中理解基数与序数的具体意义,学会顺数和倒数的数数方法。

4.使学生学会用数进行表达与交流,培养学生的数感;培养学生初步的观察能力和语言表达能力;培养学生初步的数学应用意识和创新意识。

教学重点:

能够正确地数出数量是6~10的物体的个数;学会6~10各数的读写方法。

教学难点:

在具体活动中理解基数与序数的具体意义。

教学准备:

教具:多媒体课件

学具:圆片

教学过程:

一、引入新课

请同学们拿出自己铅笔盒,数一数自己的铅笔盒里的文具的个数

学生先独立活动,再全班交流。

二、互动探究

(一)活动一:数一数,连一连

出示教材第11页的主题图,学生观察,交流图意。

教师谈话:小朋友们,喜羊羊文具店开张了,(点击)瞧!商店里都准备了哪些文具呢?

有铅笔、卷笔刀、尺子、文具盒、橡皮

出示课件,小朋友们,文具店里每一样文具到底有多少个呢?我们一起来数一数吧。我们先来数一数铅笔有几支?来跟着老师一起数一

数,有10支铅笔。

我们再来一起数一数文具盒有几个,一个一个地数,一共有6个。我们再来数一数尺子、卷笔刀、橡皮各有多少个?

小朋友们,7把尺子,8个卷笔刀,9块像皮,我们该用哪个数字来表示呢?请你们自己说一说。

小朋友们在我们的书上第11页上也有一些文具,你能数一数,把这些文具和数字朋友连起来吗?

活动二:想一想、做一做

1、小朋友们再想一想:如果我们用6根小棒来表示6个文具盒,用7根小棒来表示7把尺子,那么,8个铅笔刀该怎样用小棒来表示呢?嗯,说得真好,我们可以用8根小棒来表示卷笔刀的个数。9个橡皮该怎样表示?对了,我们用9根小棒表示9个橡皮擦。10支铅笔又该怎样表示呢?是的,我们用10根小棒来表示铅笔的支数。在前面的学习中我们知道了除了用小棒表示物品的数量?我们还可以用圆片、小球、五角星、硬币等来表示物品的数量。小朋友们,你们都喜欢用什么表示这些物品的数量?自己动手摆一摆吧!小朋友们,刚才我们在数数的时候,可以一个一个地数,还可以两个两个、三个三个地数、五个五个地数,在这里老师还要提醒大家:数的时候要按照一定的顺序数,这样才能做到不重复不漏掉。

2.教师谈话:书上第11页上的各种文具我们数清楚了,可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢?(点击)老师也想了解一下,不如请你把自己文具盒的文具数一数吧,(稍作停顿)数完了吗?下面请你把你的和你的小伙伴的文具合在一起,再数一数,每种文具有多少个呢?

3.摆一摆,请同学们拿出你的学具圆片来,老师说,你来摆,6个圆片(点击), 8个圆片(点击), 10个圆片(点击),7个圆片(点击),9个圆片(点击)。

4、说一说

师:小朋友们,你的生活中还有哪些物品能用6、7、8、9、10这

些数字来表示呢? 请你们自己说一说。

活动三:同学们已经能正确地数出各种文具用品的个数,现在我们一起来写一写吧

教师讲解数字的笔顺和注意要领。

学生认真听讲后独立书写,教师个别指导。

相信大家都喜欢笑笑写的,因为她写的数整齐、漂亮、看着让人赏心悦目。

(三).练习书写6~9

师:我们先来观察一下,6、7、8、9都是占田字格的右半格

(1)老师先教大家学写6,6的书写要点:从右上起笔往左下角写,再在下半格画一个圆。注意:下半部分的圆要写满下半格。写好以后,我们看看,它像不像一个小哨子呢,上面弯弯下面圆。所以我们可以用“6像口哨噘嘴笑”这句儿歌来记住它。

(2)老师教大家学写7,7的书写要点:从左上角起笔往右上角写平,再往上半格的中间拉。写好以后,我们看看,它像不像一把镰刀呢,短横要平竖要弯。所以我们可以用“7像镰刀割青草,这句儿歌来记住它。

我们学习了6、7的写法,接下来我们学习8、9、10的写法。(3)老师教大家学写8,8的书写要点:从右上格起笔,先写一个拼音“S”,再往右上格写,注意:不能写成两个圆合在一起。写好以后,我们看看,它像不像一个葫芦呢,头小身大站稳了.所以我们可以用“8像葫芦挂藤上,这句儿歌来记住它。

(4)老师教大家学写9,大家注意看,书上印的9和我们写的9不一样,你看出来了吗?跟着老师写一写,9的书写要点:像拼音字母“q”,但这一竖要向左边斜一点。注意:上半部分的圆要占满上半格。写好以后,我们看看,它像不像一个小勺子呢,所以我们可以用“9像小勺来舀饭”,这句儿歌来记住它。

我们写的时候要注意6、7、8、9都是一笔写成的。

(5)最后老师教大家学写10,10的书写要点:左边的1和右边的0

分别占半格。注意要写的匀称些,10我们可以用“10像油条加鸡蛋”这句儿歌来记忆。

好,老师相信大家已经学会了这几个数字的写法,小朋友们,你们可以写一些自己感到有趣的数字,比如你的生日、你家的电话号码,门牌号码……,写完后和你的好朋友们比一比。

一、巩固拓展

1、完成教材“试一试”

(1)找一找,说一说。

出示教材第12页的情景图。

看一看、想一想、数一数,然后全班交流。

(2)跳一跳,说一数

出示教材第12页的青娃图

指导学生按不同的顺序数一数。

拨一拨,说一数。

2、完成练一练第1、2、题。

(四)课堂小结

板书设计

文具

6 7 8 9 10的认识与书写

6 7 8 9 10