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关键词：16 跟踪台风的卫星课堂实录及点评

正文

《跟踪台风的卫星》

第二课时

一、复习导入

1、同学们,上节课,我们已初步学习了(学生齐读课题)《跟踪台风的卫星》。你能不能分别用一个字来形容台风、卫星给你的印象?(学生回答,师板书:狂、笑)

2、那台风和卫星之间发生了什么样的事呢?(从课题上来看)生答:卫星跟踪台风。那卫星是怎么样跟踪台风的?课文中用了两个词语,请你找一找。(板书:跟踪、时刻、紧紧地)我们把这两个词放进课题中去读一读。(生读)

3、过渡:小卫星能不能紧紧地跟住台风呢?让我们一起看课文。

二、精读课文

(一)学习三、四自然段。

1、请同学们自由读这两小节,用“——”划出台风说的话;用“~~~~”划出卫星说的话。

2、理解台风说的话。

(1)对台风来说,小卫星竟然不怕它,真是老虎头上——拍苍蝇;太岁头上——动土。台风此时此刻心情如何?

(2)谁来读台风狂怒叫的话?(生读)师指导:(出示脸色:嘿嘿)你看,台风得意得嘴都要咧到耳朵跟去了,谁来读出台风的得意?指名读,齐读。

3、台风认为,只要它一吓,卫星就会乖乖逃走,可卫星呢?指导读卫星说的话。(读“偏偏”时向前挺一挺身子)

4、这时,台风又想出了什么办法?

(1)生答,师板书:跳、扑。

(2)台风怎样跳、扑?生练读这段话。这样有用吗?

(二)学习五、六、七自然段。

1、台风(出示)“气急败坏”,它想甩掉卫星,出示(哼)把嘴闭起来读台风说的这句话。(生读)说着,台风“呼呼呼”地朝大海的深处奔去。一个“呼”就够快了,一下子用了三个“呼”。那台风把卫星甩掉没有?从哪里看出来?卫星怎么说的?指名读。

2、小结、过渡:在卫星(时刻、紧紧地)跟踪下,台风(出示)屡战屡败,无计可施,它狗急跳墙。

3、学习第六小节:出示:“台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,……不惊慌。”(1)说说巨兽是什么样?台风真疯狂啊,齐读第一句话。(2)出示台风肆虐的画面:对台风来说,鱼儿见它……船儿见它……树儿见它……你见它会怎样?学生说说。

4、可故事中的人们是怎样的?生答:谈笑风生、一点也不惊慌。(复习谈笑风生)为什么?“谈笑风生”是什么意义?你能用“谈笑风生”来说个句子吗?为什么人们“谈笑风生”,一点儿也不惊慌?(及时知道、有预防措施)

5、在卫星的帮助下,人们把堤坝筑高了,树木撑牢了,一点儿也不惊慌,卫星觉得很自豪,它说(引读)第七小节。老师读

一段文字资料。可见,小卫星在防台工作中,作用巨大。让我们一起露出自豪的笑脸(出示笑脸),来读小卫星说的这段话。(生读)

(三)学习第八小节。

至此,台风泄气了,只好懒洋洋地……(板书:泄气,指导“泄”书写笔顺)

小卫星胜利了,它的任务结束了吗?(学生说说)

四、拓展延伸

1、这么了不起的卫星,是人造的,你想说些什么?

2、你们知道吗?其实卫星的兄弟还有很多,课件出示各种卫星,欣赏。

3、推荐《中国少年儿童百科全书》。

四、作业

选择一种卫星做点研究,再把结果和同学们交流交流。

板书设计:

16.跟踪台风的卫星

卫星台风

笑跟踪狂

(时刻、紧紧地)

自豪泄气

资料摘要

16 跟踪台风的卫星课堂实录及点评

16 跟踪台风的卫星课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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