长方形与正方形ppt配用优秀获奖教案

长方形和正方形的特征

教学内容:三年级上册第80页《长方形和正方形的特征》

教学目标:

1、知识与技能:掌握长方形、正方形的特征。能从图中辨认出长方形和正方形,会在方格纸上画长方形和正方形。

2、过程与方法:培养学生有序地观察和动手操作能力,让学生经历长方形和正方形的空间概念的认识过程,体验抽象概括的思维方法。

3、情感态度与价值观:学会与他人合作、交流;渗透数学的美学教育,培养学生学习数学的兴趣感受生活中的数学,并将知识运用于生活中。

教学重点:长方形和正方形的特征。

教学难点:自主探究并合作交流长方形、正方形的特征。

教具准备:教学课件、长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺

学具准备:长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺

一、创设问题。

小朋友们,在我们的生活中,有许多的图形在装扮着我们的学习与生活。看,这就是我们美丽的校园,假如我们用数学的眼光仔细观察,画面中这些物体的表面有哪些学过的图形呢?

你还知道我们教室里哪些物体的面是正方形,哪些物体的面是长方形吗?学生观察后会说黑板的面、课桌和讲台的面是长方形;钟表的面和地板砖是正方形等等。

小朋友们真了不起!已经能辨认出长方形和正方形。生活中这样的例子还有很多,可见长方形和正方形都是我们常见的图形(出示图形),它们都有各自的特点,今天这节课,我们就一起来进一步研究长方形和正方形的特征。(揭示课题)你认为长方形和正方形有什么样的特征呢?学生可能回答到4条边,4个角。边,角,(板书)是两个很好的研究点,下面我们打开书本翻到80页,开始我们今天的学习吧。

二、自主探究

阅读书本80页,完成以下:

1、在长方形和正方形学具纸上标出各边的名称。

2、用折一折、量一量、比一比的方法看看长方形的边和角有什么特征?正方形呢?

三、讨论解疑

1、小组交流长方形和正方形各边的名称及特征。

2、你用什么方法发现长方形和正方形的边和角的特征?

3、长方形和正方形有什么相同点和不同点?

四、展示提升

(一)展示汇报长方形的特征

1、请一个学生汇报课长方形的特征(4条边,对边相等,4个角,都是直角)并介绍发现特征的方法。

2、教学“对边”。

①长方形相对的边相等或上下,左右两条边相等;或两条长边相等,两条短边相等。

②说明:在数学上,我们把上下这两条边称为一组“对边”。

③提问:长方形有几组对边,分别在哪?

3、教师提问这两组对边,长的这条边叫什么?(长)短的这组对边呢?(宽)师板书(长、宽)所以长方形有4条边,分别是2条长,2条宽。

4、再请一个小组介绍长方形的特征,教师根据学生回答板书(4条边,对边相等,4个角,都是直角)。

5、看动画回忆发现特征的方法。(课件出示)

6、总结:

①请同学们举起手中的长方形,互相看一看,你们的长方形一样吗?(颜色、大小都不相同)那你有什么想说的?(长方形不同,特征相同)

②虽然长方形的颜色大小不同,但是不是验证后都发现长方形的对边相等,四个角都是直角这一特征。

③那也就是说,无论什么样的长方形,它的边和角都有这样的特征。(手指板书) 7、小结并对小组完成情况评价。(学生评价)

(二)汇报正方形的特点

1、介绍正方形各边的名称。

2、请第4小组汇报正方形的特点，并演示发现的方法。教师进行板书：（4条，每条边相等）(4个，直角）

（1）量一量：

①你的结论是什么？（板书：每条边都相等）

②还有不同的方法吗？

（2）折一折：

A:对边相等

追问：这样折，只能说明正方形的对边是相等的？

B:先对折成三角形再对折，把正方形的四条边都折合到一起。

①你们觉得他的方法怎么样？

②为了让大家看清楚，老师把四条边都涂上了不同的颜色，先对折成三角形再对折，这四条边怎么样了？说明了什么？

③请学他的样子一起动手折一折。

④小结：刚才我们用量一量、折一折的方法验证了正方形的边有什么特征？（板书：每条边都相等。）

（三）、汇报长方形和正方形的相同点和不点

五、总结感悟

这节课你学会了什么？你知道长方形和正方形有哪些特征呢？

六、当堂检测 （一）我会填

1.（1）长方形有（ ）条边，（ ）相等，有（ ）个角都是（ ）角；

（2）正方形有（ ）条边，四边（ ），有（ ）个角都是（ ）角。

2、书本81页练习

（ ）

（ ） （ ） （ ） 4厘米

5厘米 6厘米

二、我会选。下面几号图形是长方形，几号是正方形。

长方形（ ） 正 方形（ ）

（三）我会判（对的打“√”，错的打“×”）

1. 四条边相等的图形就是正方形。（ ）

2. 长方形、正方形都有四条边。（

）

3.有直角的图形就是长方形。 （ ）

（四）我会画。在方格纸上画，书本82页第6题。

（1）长3厘米，宽2厘米的长方形 （2）边长为4厘米的正方形。

（ ）个正方形 （ ）个长方形

六、课后作业

请你充当小小设计师，用长方形和正方形为学校的操场设计花池、羽毛球场、篮球场和沙池。

板书设计

长方形和正方形的特征

边 角

4 条 4 个 对边相等 都是直角 4条边 4个角

四边相等 都是直角