动物乐园教学设计思路｜教案在线预览

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《动物乐园》教学设计教学目标知识与技能1、通过数数等活动进一步巩固用“一一对应”掌握比多少的方法。2、认识“>”“过程与方法1、在具体情境中感受数量之间的大小及相等的关系,学会用“>”“2、在数一数、比一比的活动中,初步体验“一一对应”的思想。情感态度与价值观1、培养学生初步的判断,分析处理问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-29 21:06:00

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学校：临县实验小学

动物乐园教学设计思路

未知

2018-05-29 21:06:00

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关键词：动物乐园教学设计思路

正文

《动物乐园》教学设计

教学目标

知识与技能

1、通过数数等活动进一步巩固用“一一对应”掌握比多少的方法。

2、认识“>”“<”“=”知道它们的含义,并能用它们来表示比较的结果。

过程与方法

1、在具体情境中感受数量之间的大小及相等的关系,学会用“>”“<”和“=”进行大小的比较。

2、在数一数、比一比的活动中,初步体验“一一对应”的思想。情感态度与价值观

1、培养学生初步的判断,分析处理问题的能力。

2、使学生初步体会到生活中处处有数学。

2学情分析评论

《比大小》这一教学内容学生在日常生活中早就接触了,只是在脑海有一个初步的表象,还没有形成一个完整的,系统的概念,这节课教师利用各种形式把数学教学和日常生活紧密联系起来,相信学生能很快理解这节课的内容。

3重点难点评论

教学重点:认识符号“>”“<”和“=”知道它们的含义,掌握比较多少的方法。

教学难点:能用数和符号表示比较的结果

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境,激发兴趣评论

师:动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙(板书课题)。我们看看图中都有些什么?数数它们各自的数量是多少?把你的发现告诉老师。

活动2【讲授】探究新知评论

1、生:4只小白兔、4个篮子、2只小鸟、3只猴子、2个秋千、5根萝卜。

你们真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物乐园各种事物的数量,现在我们把它们比一比好吗?

小兔和篮子比较(认识同样多和“=”

谁多谁少可以用一一对应的方法来比较。

小兔有4只、篮子有4个、小兔和篮子的数量一样多,也就是相等,用“=”来表示它们的相等关系(板书=号)读作4等于4“=”叫等号。在田字格里这样来写,写到中间上下各一条线,谁还能说出几等于几的例子呢(5=5、3=3……)。

2、下面我们把小兔和萝卜进行比较(认识“<”)

4只小兔 5个萝卜利用一一对应关系比较可以知道小兔的数量比萝卜的少,也就是4比5小,也就是4小于5,4<5“<”

是小于号,读作4小于5(板书),写在田字格里尖尖向左、开口向右,就是小于号,写到正中间。

3、接下来我们比较猴子和秋千(认识“>”)

猴子有3只秋千有2个,3比2大,也就是3大于2,用大于号表示读作3大于2(板书),大于号写在田字格里尖尖向右、开口向左,写在正中间。

活动3【练习】巩固深化评论

活动4【作业】课堂小结评论

今天这节课你学会了什么?说说你的收获。

(认识了等号、小于号、大于号这些数学朋友,会用这些符号来表示两个数的大小了)。

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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