习作5教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作五教学目标:1、学会设计动物名片,能较连贯地写一段话。2、进行课外阅读,初步学会搜集资料、运用资料的能力。3、激发对水果研究的热情,以进一步深入开展探究活动。重点难点根据需要,删选资料,并运用恰当的表达手法教学准备搜集喜欢的一种动物及水果的资料,一张A4白纸或卡纸,剪刀,小组内或个人准备一份水果

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-04-25 15:11:00

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学校：常州市西横街小学

习作5教案板书设计

未知

2018-04-25 15:11:00

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关键词：习作5教案板书设计

正文

习作五

教学目标:

1、学会设计动物名片,能较连贯地写一段话。

2、进行课外阅读,初步学会搜集资料、运用资料的能力。

3、激发对水果研究的热情,以进一步深入开展探究活动。

重点难点根据需要,删选资料,并运用恰当的表达手法

教学准备搜集喜欢的一种动物及水果的资料,一张A4白纸或卡纸,剪刀,小组内或个人准备一份水果。

教学时间两课时

教学过程

第(一)课时

一、激发兴趣打开思路

1、动物是人类的朋友,在我们周围的环境中,到处都有它们的踪影。它们有的飞翔在空中;有的漫游在水里;有的生活在地下;有的居住在树上、草丛……你最喜欢什么动物?

2、为什么喜欢它呢?课前,大家都搜集了一些动物的资料,谁能来介绍一下?指名一生上台介绍。

二、揭示习作要求:

1、有一个同学他特别喜欢海洋里的动物,我们来看看他介绍了什么?

2、出示“鲸”的内容?读一读,说说你觉得这位同学介绍的与刚才那位同学介绍的有什么不同吗?你更喜欢哪个同学的介绍呢?

3、这位同学的介绍语言更简单,表达更清楚,也更能让我们清楚地了解鲸这一类动物,他的这种表达手法,我们称之为“动物名片”。

4、我们同学的很多家长都有名片,来看看你们带来的名片上有什么?刚才我们看的名片都设计得很巧妙、合理,名片给它的主人带来了方便。

那这个动物名片上可以有些什么呢?

5、再读“鲸”,说说作者给它的名片上写上了些什么?

引导学生分析所写的内容?同学们手上的资料中,关于动物的内容很多,所以我们要做的第一步就是要学会根据我们的要求来删选所需的资料。这是我们要学会的第一个本领——板书:根据需要,删选资料

6、作者又是怎样来写的呢?运用了哪些表达手法呢?

7、是否每一种动物的介绍都应该介绍刚才那三个方面呢?不是的,让我们看看这个张“海龟”的名片。它介绍了些什么?是怎样介绍的?

板书:运用方法,表达准确

三、这一阶段,我们一直都在研究水果,去水果店里调查了水果的品种,欣赏品尝了水果,还去调查了我们喜欢的水果品种,那你喜欢哪一种呢?(拿出自己准备的水果)你能向书上的作者那样给水果来设计一张名片吗?如果设计得好,我们到时还要请同学们去张贴到水果店里,看你的广告宣传能否为他们商场带来更好的销售呢?当然你也可以带着这张名片去帮助他们销售,看看谁的名片最吸引人,销售得最好。可以吗?

四、学生自行研究,选择内容,设计名片。拿出事先准备的好的卡纸或A4白纸,小贴示:可以根据需要将纸设计成不同的形状。

关于本教案的常见问题

Q：习作5教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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