1 长城和运河优秀公开课教案｜教案在线预览

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1《长城和运河》教学设计灵山县那隆镇枫木小学苏教版三年级下册梁少芹1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3.引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料,加深对课文内容的感悟,增强学生的民族自豪。教学重点:如何贴近学生的形象思维,了解

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所属课文：1 长城和运河

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2018-04-27 20:30:00

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学校：灵山县那隆镇枫木小学

1 长城和运河优秀公开课教案

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2018-04-27 20:30:00

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关键词：1 长城和运河优秀公开课教案

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1《长城和运河》教学设计

灵山县那隆镇枫木小学苏教版三年级下册梁少芹

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3.引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料,加深对课文内容的感悟,增强学生的民族自豪。

教学重点:

如何贴近学生的形象思维,了解长城和运河的的特点,让他们感受到长城与运河的“形”美。

教学难点:

抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象,从而感受到长城与运河的“神”美。

教学准备:电子白板课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1.在我们中国古代有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河)

2. 生齐读课题。

3.你们了解长城和运河吗? (结合自己查找的资料说说)

二.初读指导

1.自学课文,要求:

(1) 各自读课文,要求读正确、读通顺。

(2)画出不认识、不理解的词句,结合上下文或查字典理解其意思。

(3)思考:作者是以什么方式看长城的,为什么要用这种方式来看?看到的长城和运河分别是什么样的?

2.检查自学效果。

(1)出示词语,指名逐个读这些词语。

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名说词语的意思。

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹

(3)结合自己的读书理解说说作者的观察点及看到的长城和运河分别是什么样的?

(4)生齐读出示的词语。

(5)指导学生书写生字。

三、理清脉络

1.默读课文,看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪两个方面的内容?

2.学生自学后讨论。

四、精读课文第一部分

1.导读:作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引出“奇异的景象”呢?

2.指名读第一部分内容。

3.比较句子:

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

4.景象的奇异表现在哪些地方?(自由读课文找出相关句子,并用自己的话说一说。)“穿行”能否改成“爬行”? (看插图或动画体会理解,也可以结合生活实际来理解,用自己的话说一说。)

5.“万里长城谱写了不朽的诗篇”。“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什

么修辞手法? 这样写有什么好?

6.指导朗读:(1--4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜) (5--6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美)

(7--8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

7.将第一部分三方面内容分组读。

8.指名读, 生评议。

9.齐读。

五、布置作业。

1.抄写本课的生字。

2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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