结束语　迎接化学的黄金时代教学设计与反思

人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学》

选修二

化学与技术

《迎接化学的黄金时代》

--结束语

教学设计

庄河市高级中学

滕双燕

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一、教学背景分析 1.教学内容分析

化学是一门历史悠久而又充满神奇色彩的学科，它的成就是社会文明的重要标志。本节为选修二的结束语，是对整本书的总结升华，用辩证的观点分析化学对人类历史的作用，为学生以后用化学技术提供更有效、更安全、更多样的化学物质提供理论依据。

2. 学生情况分析

学生在掌握了元素及其化合物知识、物质结构和基本化学反应原理的基础上，通过用所学知识解决医学、航天等生活中的实际问题，使学生体会化学在提高人民生活水平和健康状况等方面起了主导作用，它所展示的种种挑战和机遇，对于有志于为人类社会发展和进步在科学与技术领域学习或工作的的年青一代，具有极大的吸引力。

二、学习目标

1.

知识与技能：

①能通过基本反应原理解决有关医学、能源和环境等领域的问题。

②能说常见环境污染类型及实现绿色化学过程、目标及相应措施。

2.过程与方法：

学生通过自选题目，自主设计展演形式，分析、讨论化学在医学、能源和环境等领域的应用，培养其表达、分析能力，培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。

3.情感态度价值观：

①通过化学学科在医学、能源和环境等领域的应用，理解化学学科与人类社会的辩证关系。

②培养探究能力和创新意识的科学素养。

三、重点难点

重点：化学学科与人类社会的辩证关系

难点：将化学基本原理运用到生活中解决具体问题

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四、教学流程图

开始

教师导入

身边的化学

吸收整合

学生用所学知识解决航天相关问题

探究火箭燃料----“肼”的性质

小组

讨论

学生展示并讲解

教师补充

学生用所学知识解决医学相关问题

探究高血压药物“比索洛尔”中间体的合成

小组

讨论

学生展示并讲解

教师补充

环境保护与绿色化学

学生投影展示并讲解常见污染类型

学生投影展示并讲解实现绿色化学过程、目标及相应措施

教师补充

总结升华

化学科学未来发展的畅想

结束

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五、教学过程

【引入】身边的化学

师：化学与生活有着非常密切联系，人类的衣食住行都离不开化学。下面以2018年的高考真题为例，一起感受一下身边的化学。

【PPT展示2018年全国卷Ⅱ选择题第七题】

化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ ）

A碳酸钠可用于去除餐具的油污

B漂白粉可用于生活用水的消毒

D碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查

C氢氧化铝可用于中和过多胃酸

学生口头讲解，教师补充拓展

问：这些生活中的现象与化学是密不可分的。我们现在已经掌握了一些基本反应原理，能不能将这些知识运用到生活中，来解决实际问题呢？请同学们观看长征十一号火箭成功发射的视频。

【PPT观看“一箭六星”成功发射的视频】

问：可见火箭助推燃料的改进极大的提高了火箭发射速度，那么提到火箭燃料，常用的火箭燃料都有哪些呢？

明确：火箭推进器的燃料有：CO、H2、C2H2、CH4、C2H4、CH3CH2OH、N2H4和高级硼硅烷。 下面请同学们用化学知识探究火箭燃料

“肼----N2H4”的相关问题。

【活动一】探究火箭燃料----“肼”的性质

联氨（又称肼，N2H4，无色液体）是一种应用广泛的化工原料，可用作火箭燃料，回答下列问题：

（1）联氨分子的电子式为_____________，其中氮的化合价为____________。

（2）实验室可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨，反应的化学方程式为___________。

②N2(g)+2H2(g)=N2H4(l) ΔH2 ③O2(g)+2H2(g)=2H2O(g) ΔH3 ④2 N2H4(l) + N2O4(l)= 3N2(g)+ 4H2O(g) ΔH4=-1048.9kJ/mol 上述反应热效应之间的关系式为ΔH4=________________，联氨和N2O4可作为火箭推进剂的主要原因为_________________________________________________。

++7-14

（3）①2O2(g)+N2(g)=N2O4(l) ΔH1

联氨为二元弱碱，在水中的电离方程式与氨相似，联氨第一步电离反应的平衡常数值为___________________(已

（4）

知：N2H4+HN2H5的K=8.7×10；KW=1.0×10)。联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为__________。

（5）联氨是一种常用的还原剂。向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液，观察到的现象是___________。

师：我们应用化学原理不仅可以解决航天领域相关问题，在治疗疾病等方面它也起着非常大的作用。

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问：高血压给我们特别是中老年人的生活带来很大的困扰，一旦确诊为需要服药的高血压患者，就一定要坚持药物治疗，那我们能否用所学知识来合成治疗高血压的药物呢？下面请同学们一起探究高血压的药物“比索洛尔”中间体的合成问题。

【活动二】探究高血压的药物“比索洛尔”中间体的合成

化合物G是治疗高血压的药物“比索洛尔”的中间体，一种合成G的路线如下：

已知以下信息：

②D的苯环上仅有两种不同化学环境的氢；1molD可与1mol NaOH或2mol Na反应。

回答下列问题：

（2）B的化学名称为____________。

（3）C与D反应生成E的化学方程式为____________。

①A的核磁共振氢谱为单峰；B的核磁共振氢谱为三组峰，峰面积比为6∶1∶1。

（1）A的结构简式为____________。

（4）由E生成F的反应类型为____________。

学生黑板展示讲解，教师补充拓展

师：我们用化学知识不仅可以解决航天、医学问题，在其他领域像农业、工业以及能源利用上，它都有着不可替代的作用。但技术的实施，有时可能引起自然界或社会各个领域的失衡。

【PPT播放环境污染图片】

2018年6月《国家地理》杂志摄影一组图片。与矿泉水瓶玩耍的猴子，带着棉棒的海马，被困住的海龟，与塑料袋同游的鲨鱼等。这些图片非常绝妙，同时又令人感到沮丧。自然界中除了白色污染还有臭氧空洞、酸雨等。下面请学生代表讲解常见的污染类型。

【活动三】环境保护与绿色化学

学生投影展示讲解常见污染类型

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师：讲解不但详细而且表达能力强。可见技术的实施不仅给生产带来进步、使生活需求得到进一步满足，它同时会带来风险。所以公民应具备科学的风险意识来爱护我们的地球，下面请同学们以小组为单位讨论在你们日常学习生活中可以为环境保护工作做哪些事情呢？给大家两分钟的时间，开始。

师：下面请小组代表谈谈你的想法。

小组代表投影展示讲解实现绿色化学过程、目标及相应措施

师：表述得非常清晰，准备的也非常充分。可见绿色化学是一个应环境保护的要求提出的奋斗目标，是人类与自然界和谐发展的重要途径，下面我们来看几个具体事例。

【PPT播放绿色化学具体案例---用树叶制作的餐具和氢能汽车】

问：现在是网络时代，你们用过“美团”或“饿了吗”叫外卖吗？有。

师：随着人们物质生活的丰富，外卖一次性餐具的用量也成倍成倍的增长，

打包盒、塑料袋等已经成为了城市的头号垃圾。最近德国一支名叫Leaf Republic的团队发明了一种树叶制造的餐具，跟塑料餐具相比它纯天然零污染。

问：这周放月末假吗？放。你们回家选择什么交通工具呢？公交车、私家车或出租车。

师：大部分都是燃油汽车，汽车给我们生活带来便利的同时，也会产生大量的污染。近几年科学家研发了一种氢燃料汽车，它的排放物只有水，实现了零碳排放

;而更具优势的是，氢气属于可再生资源，工业废气、风力发电等均可带来充足的氢气。可见氢燃料汽车的使用减少了环境污染问题。

师：绿色化学是人类与自然界和谐发展的重要途径，我们应保护环境爱护环境，未来并与之共同发展。谈到未来，你觉得化学这门学科对我们的生活还会产生哪些的影响呢？下面请小组代表谈谈有关化学科学未来发展的畅想。

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【活动四】化学科学未来发展的畅想

师：说得非常好。就像诸葛亮所说“志当存高远”，我们正处于化学的黄金时代，作为有志青年我们应努力学习，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

六、板书

主导作用

化学

绿色化学

未来发展畅想

七、教学反思

本节课学生通过用所学化学知识解决生活上的实际问题，亲身感受化学是提供解决人类赖以进步的物质基础这一难题的核心科学，培养社会责任感和使命感。

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