课题1　化肥和农药获奖说课稿

化肥与农药（第一课时）

1、教材分析

《化肥与农药》是化学人教版选修2第四单元化学与技术的课题一，在学习本课题内容之前，学生已经学习过酸碱盐的相关概念和知识，并在必修一学习氮气及氮的化合物时提过“雷雨发庄稼”的原理，知道植物的生长会受到一些元素的影响。本节课的重点是将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。它可以让学生感受到化肥为增产粮食和蔬菜的巨大贡献，也认识化肥使用不当带来的负面影响，从中学习辩证地看问题的思维方法。

2、学情分析

根据学生的成长情况来看，大部分学生来自于城镇，对化肥的使用情况以及相关的知识的了解知之甚少，来自农村的学生也自小很少参与农耕活动。对于这种情况，对于肥料和农药的内容讲解应该给学生创设合适的情景，能将学生很好的带入学习氛围，并和生活实际联系起来。

3、教学目标

A、知识与技能：

(1) 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

(2) 了解化肥对环境的影响。

B、过程与方法：

(1) 通过查阅资料，学会利用资料总结、归纳、提炼所获得的信息。

(2) 通过小组合作学习、讨论和辩论，学会与他人进行交流与合作。

C、情感、态度与价值观：

(1)培养学生合作交流意识和探索精神

(2)激发学生热爱生活，关注社会的责任感

(3)使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

3、重点、难点

重点：常见化肥的种类和作用。

难点：培养和训练学生的辩证思维。

4、教学过程

环节一：创设情境导入新课

中国是一个人口众多的国家，粮食生产在农业生产的发展中占有重要的位置。通常增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高单位面积产量。根据中国国情，继续扩大耕地面积的潜力已不大，虽然中国尚有许多未开垦的土地，但大多存在投资多、难度大的问题。这就决定了中国粮食增产必须走提高单位面积产量的途径。施肥不仅能提高土壤肥力，而且也是提高作物单位面积产量的重要措施。化肥是农业生产最基础而且是最重要的物质投入。那么，化肥究竟是哪些物质呢？

环节二：自主学习基础知识

首先，教师指导学生阅读教材详细了解化肥，并解决下列问题：1、化肥的分类有哪些？2、化肥主要为植物补充哪些元素？请分别举出几种化肥并写出它们的化学式。3、化肥的制作原理有哪些？这为进一步了解化肥奠定了基础。培养了学生的观察和分析的能力，充分体现了学生的主体地位。接下来，让学生回答自己总结的内容，教师并通过大屏幕进行归纳总结。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性学重点。

环节三：合作探究学习

教师以多媒体出示植物缺少营养元素症状，教师请学生当一回农业专家为植物看一下病，以此来培养学生用化学知识解决实际问题的能力。在几次简单的判断后提出讨论问题：①细

心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗?②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而对化学肥料有了更加深入的认识。

环节五：化肥利弊分析

组织学生分成正反两方展开辩论：化肥的使用是利大还是弊大?此时可将课程推向了高潮，学生充分展示自己收集的整理的资料、敏锐的思维和雄辩的口才。通过适当的点评和鼓励使学生体验到了成功的喜悦。全面提升了学生的科学素养。在辩论的过程中同学们更加深刻的认识到保护环境的重要性，在不知不觉中对学生进行了思想教育起到了润物细无声的效果。使教学难点也得到了突破。

环节六：练习巩固成果

通过课堂发送的习题进行课上练习巩固所学的内容，以新颖多变的方式来调动学生的积极性，让学生在快乐友好的氛围里体验竞争、胜利等体验，使所学内容也得到再次巩固。

5、板书设计：

§化学肥料

一、常见化肥的种类

缺乏的后果

1、氮肥

尿素、

碳酸氢氨

2、磷肥

过磷酸钙、钙镁磷肥

3、钾肥

硫酸钾、

氯化钾

生长迟缓或停滞，品质下降

抗寒抗旱能力差，结实率低

抗病虫害能力差，容易倒伏

二、使用化肥对环境的影响：土壤退化、水的污染、大气污染等

练习：1.草木灰中含有碳酸钾,它属于(

) A.氮肥

C.复合肥料

B.钾肥

D.微量元素肥料

解析:草木灰的主要成分是碳酸钾,含有土壤中常缺乏的钾元素,属于钾肥。复合肥料是含有两种或两种以上营养元素氮、磷、钾)的化肥,如磷酸二氢钾等。微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等,钾肥不属于微量元素肥料。

答案:B 2.下列化肥属于氮肥的是(

) ①NH4Cl ②KCl ③(NH4)2SO4

④K2SO4

⑤NH4NO3

⑥Ca(H2PO4)2

⑦尿素[CO(NH2)2] ⑧NH4HCO3

A.①③⑤⑦⑧

C.②④⑥⑦

答案:A 3.尿素是第一个人工合成的有机物。下列关于尿素的叙述中不正确的是(

) A.尿素是一种氮肥

B.尿素是人体新陈代谢的一种产物

B.①②⑥⑦

D.①③⑤⑧

解析:氮肥就是以含有氮元素为主的肥料,所以答案为①③⑤⑦⑧;②④为钾肥;⑥为磷肥。

C.尿素能发生水解反应

D.尿素是一种酸性物质

解析:尿素含氮47%,所以可用作氮肥,并且是固体氮肥中含氮量最高的,故A正确;尿素是人体新陈代谢的一种产物,因为在人尿中含有这种物质,所以取名尿素,故B正确;尿素在酸、碱、酶作用下(酸、碱需加热)能水解生成氨和二氧化碳,故C正确;尿素易溶于水,水溶液呈中性,故D错。

答案:D 4.某研究性学习小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议,其中不合理的是(

) A.要加大灌溉用水的管理力度,防止水资源的污染和浪费

B.禁止就地焚烧农作物秸秆,应该将其回收用于制沼气

C.用熟石灰改良酸性土壤,应同时施加碳铵(NH4HCO3)以提高土壤肥力

D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,配合使用化肥

解析:熟石灰的成分是Ca(OH)2,溶液显碱性,与酸性土壤中的H能反应,但易使土壤板结盐碱化,加入NH4HCO3,则会与Ca(OH)2反应产生CaCO3和NH3,使肥效降低,土壤硬化。

答案:C 5.某同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥,右图是该氮肥包装标签的部分文字。

(1)写出工业上制备该氮肥的化学方程式:

。

(2)说明该氮肥能否与草木灰混合施用?

。

(3)计算该氮肥的纯度。

答案:(1)4NH3+5O2 3NO2+H2O4NO+6H2O,2NO+O22HNO3+NO,NH3+HNO3NH4NO3

NH3↑+HC

2NO2, +(2)不能,两者混用会生成挥发性物质,降低其肥效。N+C(3)纯净的NH4NO3中N的质量分数为:×100%=35%,故该氮肥的纯度=×100%=98%。