我们先看到了根教学设计模板是什么类型的资料？

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关键词：我们先看到了根教学设计模板

正文

3、我们先看到了根

【教学目标】：

科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

根吸收水分的实验。（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的青豆，试管、水、食用油。

【教学过程】：

一、（导入活动）问题导入

1、师：同学们，你喜欢看动画片吗？

2、生：喜欢。

3、师：你喜欢看那部动画片？

4、生：思考回答“奥特曼”“铠甲勇士”……

5、师根据学生的回答引出一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的，从而引出植物的根来。

出示种植在玻璃杯里的青豆，师问：我们种植的青豆，你先看到了什么？

6、师：揭示并板书课题------我们先看到了根

二、（观察活动）观察植物根的生长

1、师：我们种下的青豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

请出上节课参与种植的学生，让他们向全班同学展示他们的成果。（增加他们的成就感，更好地激励他们的参与意识。）

2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的青豆。

3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的青豆，有什么发现呢？

4、生；汇报自己的发现“豆瓣被托起来了”、“根长得好长”……

5、师：根据学生的汇报小结：

通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、（研究活动）植物的根有什么作用

1、师：同学们想一想，种子可以长出叶、茎、根，为什么要先长出根？

我们给花浇水时，一般往哪里浇？

为什么大部分都浇到土壤上？

2、生：说出自己的想法。

3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？

下面，我们来研究植物根的作用。

4、师：同学们想一想，是什么能使树固定在土壤中，而不是被风轻轻一吹就倒了？

5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。

①从我们种植的青豆里选择一棵带根的青豆芽放入装入有水的试管中。

②将青豆芽的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处用记号笔做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；

植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

课后作业

家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

板书设计

3.我们先看到了根

一、观察我们种植的青豆

看看有什么变化？----我们先看到了根

二、植物根的作用

1、

固定植物

2、

吸收水分和矿物质

资料摘要

我们先看到了根教学设计模板

我们先看到了根教学设计模板

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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