8.生物多样性的意义教学设计第一课时

8.生物多样性的意义

【教学目标】

科学概念

1. 生物多样性对于人类生存具有意义。

2. 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

3. 生物多样性对于维护地球环境具有意义。

4. 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

过程与方法

用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

情感、态度、价值观

树立保护生物多样性的意识。

【养成教育训练点】

意识到保护生物多样性的意义，学会保护生物多样性。

【教学重点】

1. 知道生物多样性对于人类生存的意义。

2. 知道生物多样性对于其它生物生存的意义。

【教学难点】

能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

【教学准备】

为全班准备：几张大白纸、几支记号笔。

为每组准备：不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。

【教学过程】

一、引入

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。今天我们就一起来研究“生物多样性的意义”。

二、自主探究

1.生物多样性与我们的关系

1）一天中，我们会做哪些事情？（吃、穿、住、行等）今天老师带来一些生物，说说其中有多少是与我们生活相关的生物？

2）学生汇报：我们的吃、穿、住、行、用都与生物有关。

3）师生共同小结：生物多样性对我们人类有着重要的意义，人类的生存离不开生物的多样性。

4）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系

A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划

（预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组）

5）各组汇报调查结果

2.生物多样性与其它生物的关系

讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？

生物与生物之间有什么关系？

师生共同小结：就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。

三、保护生物的多样性

家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。

板书设计：

8. 生物多样性的意义

植物与人类的关系

（1）生物多样性与人类生活息息相关

动物与人类的关系

（2）其它生物的生存离不开生物的多样性