成数教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

成数一、教学目标1．成数的意义。2．掌握成数和百分数的关系，会解决有关成数的实际问题。3．体会成数在生活中的广泛应用，培养应用数学知识的意识。二、学情分析本班有27名学生，都是生长在农村。所以学习成数从农业入手，相信学生更容易理解接受。三、教学过程活动1【导入】一、情境导入1.出示教材情境图，提出问

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所属课文：成数

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2026-10-16 01:19:19

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学校：昌宁县湾甸傣族乡大城村完全小学

成数教学设计一等奖

未知

2026-10-16 01:19:19

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关键词：成数教学设计一等奖

正文

成

数

一、教学目标

1．成数的意义。

2．掌握成数和百分数的关系，会解决有关成数的实际问题。

3．体会成数在生活中的广泛应用，培养应用数学知识的意识。

二、学情分析

本班有27名学生，都是生长在农村。所以学习成数从农业入手，相信学生更容易理解接受。

三、教学过程

活动1【导入】一、情境导入

1.出示教材情境图，提出问题：“观察上图，你能得到哪些信息？你有什么疑惑？”

学生积极思考、提出问题。

(先给出学生一个熟悉的生活照，便于学生对比，加强理解) 2.点名主题，板书课题成数

活动2【导入】学习第九页前半部分内容

1．自学课本第九页例2出示自学目标

谁是单位“1”？

二成五化成百分数是(

) 列出算式(一题多解) (要求：坐姿端正、反复读题)

2.检测新知

某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

方法一：（列算式）

方法二：（方程解）

15000÷（1+20%）

解：设该市2011年出境旅游人数为χ人次

=15000÷120%

（1+20%）χ=15000 =12500（人次）

120%χ=15000

χ=15000÷120% χ=12500 答：略

活动3【测试】三、巩固练习

（1）六成八改写成百分数是6.8%。（

）

(2）今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量

是去年的90 %。（

）

（3）某旅游景点本月旅游人数比上月增长三成，就是说本月旅游人数是上月人数的30%。（

）

活动4【活动】四、小结

小结：本节课你学到哪些知识？

活动5【当堂检测】

1.填空题

（1）（

）%=（

）（小数）=八折=（

）成数

（2）今年某旅游区接待的游客比去年增加了二成，今年接待的游客是去年的（

）%

（3）粮食产量今年比去年增产二成，今年的产量是去年的（

）%。

2.李大爷的一块农田去年种水稻，产量是1000千克，今年该种新品种后，产量比去年增产三成，今年的产量是多少千克。

3.某汽车4S店2017年下半年销售某品牌汽车600辆，比上半年减少二成，上半年销售该品牌汽车多少辆？

活动6【活动】板书设计：

成数

三成五=3/5=35% 六成=6/10=40% 七成八=78% 十成=100%

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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