10 小摄影师多媒体教学设计及其点评

《小摄影师》教学设计

教学目标

1. 会认8个生字,会写14个生字。

2.分角色有感情地朗读课文

3.了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。

4.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩读高尔基的崇敬热爱。

教学重点、难点

1、感知高尔基接受少先队员照相的经过。

2、通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

教学过程:

(一)创设情境、激趣导入( 2分钟)

(出示课件)同学们,你们认识图片上的人吗?说一说你对他的了解。今天我们学习第六课《小摄影师》。同时了解高尔基。

有谁知道高尔基说过的对我们有教育意义的话?

【设计意图:激发学习兴趣,导入新课。】

(二)初读课文,整体感知。

我们对高尔基先生有了这么多的了解,下面同学们自读课文看看课文讲了高尔基的什么事,读课文时画出字词。

1、学生自读课文,感知内容。

2、指一两名学生说说课文讲了一件什么事?

这篇课文讲了一位少先队员为前苏联著名文学家高尔基照相,没带胶卷,没照成相的故事。

【设计意图:学生对课文内容有个整体了解。】

(三)学习生字。

1、整体出示要求会认的生字,学生认读。

摄影师高尔基阳光明媚鞠躬胶卷秘书杂志社

2、出示要求会写的生字,指名认读。

3、范写其中难写的生字,学生书空。

4、出示词语学生认读。

(四)细读感悟

下面同学们认真读课文,读时注意:

1、抓住对话内容: 语言

2、抓住细节描写:动作、神态

3、读课文思考

(1)男孩如何请求高尔基允许为他照相?

(2)照相准备过程中小男孩和高尔基怎么做的?

(3)结果怎样?你从中体会到什么?

(五)出示重点句子,学生品读,思考所提出的问题。

男孩如何请求高尔基允许为他照相的?

纸团飞进窗口,男孩请求高尔基允许为他照相。

1、思考:这件事发生在什么时间,什么地方?小男孩为什么要给高尔基照相?(出示句子)

句子:1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团,

上面写着:“亲爱的高尔基同志,我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。”

体现了小男孩聪明

2、向高尔基的窗子上扔纸团是不是很不礼貌?就是这样一个纸团引起了高尔基的注意,我们来看一下下面的句子。(课件出示)

高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。

“是你扔的纸团吗?”高尔基问。

“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”

“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。

从这些句子你看出小男孩是怎样的一个孩子?

(高尔基对宣传自己从来不感兴趣,不允许记者采访。反映孩子不是不懂礼貌,他这样做是出于无奈)

3、小男孩得到了高尔基的允许,接下来要做什么?

高尔基摆好姿势,男孩准备为他照相(课件出示)

找出描写准备照相的句子读一读。

过了一会儿,小男孩站在站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”

为什么仔细打量,小男孩是什么心情?

(细节描写,反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。) 4、接下来我们看一下高尔基如何积极配合孩子工作的。

高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。

很久很久说明了什么?看出小男孩的准备工作很……?

(高尔基按小男孩的要求去做,体现了高尔基作为长者对下一代的关爱) (表明这样长的的时间高尔基没有厌烦,反映了他对孩子怀有极大的耐心。) 5、一切准备好了,可以照相了。意想不到的事情发生了“突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。”

小男孩是怎么了?

忘带胶卷,男孩哭着离开

“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。

小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”

高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”

小男孩哭着,跳上了一辆电车。电车马上开走了。

同学们想一下,小男孩发下自己没带胶卷时当时会怎么想?

“赶紧”一词说明了什么?“大声喊”又说明什么?

(反映出高尔基想帮助孩子,但又担心孩子听不见的急切心情。)

(表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情。)

6、小男孩走了,这件事就完了吗?

高尔基等着男孩再次来照相

晚上,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”

“是个小男孩吗?”高尔基问。

“不是。是一家杂志社的记者。”

“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”

(高尔基一直惦记着小男孩,急切地希望小男孩的愿望能赶快实现。) (高尔基对于宣传自己一点也不感兴趣,但对关系到下一代成长的事,却非常重视。)

六、拓展练笔

小男孩还会来再来吗?

你能接着望下写这个故事吗?

比如:小男孩拿来了胶卷,匆匆赶往高尔基的办公室,再次见面时他们会说些什么?做些什么呢?

让我们展开想象,和小伙伴交流一下吧!

小摄影师

高尔基

关怀爱护

小摄影师

(有礼貌)