第2课　农奴制改革的主要内容教学设计思路

高二历史导学案

编号：

X1—4

编制人：曾纪洪

审核人：

高二历史科组

班级:_______________姓名：_____________小组号：___________ 评价：____________

改革史 第2课 1861年俄国农奴制改革

【课标要求】 1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

2.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

【使用说明与学法指导】

1.认真阅读课程标准，带着重点、难点预习课文。

2.认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和问题，梳理本课要点，标记和理解重要概念及关键词，并记录遇到的疑难问题。（课前总预习限时30分钟）

第1课时

课前预习案

一、基础知识梳理（40分钟）

一、历史背景

1.经济上：农奴制阻碍了俄国_______________的发展，导致俄国经济军事的落后（根本原因）；

2.政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾，争取自由与土地的农民起义不断；

3.军事上：______________战争的失败进一步激化了社会矛盾；

4.思想上：十二月党人起义推动了民主革命思想的传播；

5.统治者：亚历山大二世认识到改革是大势所趋，惟有变革才能自救。

二、内容与评价

（一）农奴制改革

1.时间、领导者：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。

2.目的：化解矛盾，增强国力，维护沙皇专制。

3.改革文献：“二一九法令”（包括《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》）。

4.主要内容：①废除_____________，农民获得 并享有村社的一般权利。②农民可通过高价赎买获得一块份地。③建立 加强对农民的管理。

5.评价：

（1）性质： 性质的自上而下的改革

（2）进步性：①农奴获得人身自由与份地，提高了农民生产积极性，促进了俄国农业的发展；②为俄国的工业化开辟了道路，推动了俄国向 社会转型。

（3）局限性：①农民因赎买份地背负沉重债务，深受盘剥和村社束缚；②改革不彻底，保留了沙皇专制制度和农奴制残余，改革后的俄国仍落后于西方列强，19世纪末发展为封建军事帝国主义国家。

（二）上层建筑的改革（参考）

1.时间：19世纪六七十年代

2.主要内容

（1）地方自治：①建立地方自治机构——地方自治局；②建立城市自治机构——城市杜马和自治局；

问题导引

1.为什么说农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展？

2.俄国农奴制改革不彻底的原因是什么？改革不彻底的表现主要表现在哪里？

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（2）司法改革：建立近代司法体系；

（3）军事改革：实行义务兵役制，建立西式军事管理体制和军事学校。

3.影响：推动俄国政治、军事等方面的近代化。

二、预习自测

1. 从生产力发展的角度看，俄国农奴制危机主要表现在( ) A. 新思潮涌动 B．农奴起义不断

C. 阻碍俄国资本主义发展 D．克里米亚战争失败

2．19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展，这主要表现在(

) ①自由劳动力缺乏

②工业投资缺乏

③国内市场狭小

④国际市场不能扩大

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3．恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国

A.军备落后 B.制度腐朽 C.经济凋敝 D.吏治腐败

4．1861年改革是俄国历史发展的重要转折点，主要是因为（ ）。

A.采取了自上而下的方式解放农民

B.推动了俄国资本主义的发展

C.动摇了俄国落后的封建生产关系

D.使农民获得了土地

5．1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是：

①推动俄国的工业革命

②扩大了国内市场

③提供了自由劳动力

④动摇了沙皇专制

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

6．沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革，突出表现为

A．建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生

B．选举资格有严格的财产限制

C．在村社之上建立乡级行政机构

D．地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命

7.俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指

A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力

C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品

【我的疑问】

【知识结构】

俄国农奴制改革

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高二历史导学案

编号：

X1—4

编制人：曾纪洪

审核人：

高二历史科组

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第2课时

【学习目标】

1．运用本课所学知识分析问题和解决问题；

2．养成良好的书写和答题格式。

课内探究案

（18分）阅读下列材料，回答问题

材料一

与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。

——亚历山大二世1856年3月的一次谈话

在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不要花费。” ——《俄国农奴制度的废除》

材料二

农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料三 如果总的看一看19世纪60年代俄国国家全部结构的改变，那就必须承认，这种改变是封建君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁《关于纪念日》

材料四 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。

——1863年沙皇政府报告书

1.根据材料一，分析俄国农奴制改革发生的背景？（6分）

2.根据材料二，改革后俄国农民有了怎样的变化？(4分)

3.根据材料三、四，分析1861年改革的意义和局限性。（8分）

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参考答案

基础知识梳理

资本主义

克里米亚

农奴制

人身自由

村社

资产阶级

资本主义

问题导引

1.农奴制下，俄国农民极度贫困缺乏购买力，导致市场狭小；农民被束缚在土地上，没有人身自由，导致自由劳动力不足；农奴制下，社会矛盾尖锐，政局动荡不安。

2.原因：改革前资本主义经济基础薄弱，农民力量涣散；以沙皇为代表的贵族势力强大，改革尽可能地维护了贵族的利益

。

表现：①农民因赎买份地背负沉重债务，深受盘剥和村社束缚；②保留了沙皇专制制度和农奴制残余

。

预习自测

CABBA

AC

探究案答案

（1）农奴制下，俄国社会矛盾尖锐；统治者认识到改革是大势所趋，惟有变革才能自救

；地主不关心生产技术的改进，农业生产落后，不能为资本主义生产提供丰富的原材料。（或农奴制阻碍资本主义的发展）。（6分）

（2）农民在法律上成为自由人；农民通过赎买获得房屋与份地。（4分）

（3）意义：

经济：废除了农奴制，使俄国走上了迅速发展资本主义道路；政治：推动了俄国由封建制向资本主义社会转型。

（4分） 局限：但改革很不彻底，保留了大量的封建残余；它是对农民的一次大掠夺，加重了农民的负担，农民十分不满。（4分）

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