1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数、两步混合运算复习》教学设计河南省宜阳县柳泉镇中心小学周江波[教学目标]1、熟练掌握两位数乘整十数的口算2、对两位数乘两位数能进行估算并能简单应用。3、熟练掌握两位数乘两位数、两步混合运算的计算方法并能正确计算。4、能解决有关两位数乘两位数、两步混合运算复习的实际

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所属课文：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习

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学校：宜阳县柳泉镇中心小学

1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优秀教案板书设计

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苏教版三年级数学下册

《两位数乘两位数、两步混合运算复习》教学设计

河南省宜阳县柳泉镇中心小学周江波

[教学目标]

1、熟练掌握两位数乘整十数的口算

2、对两位数乘两位数能进行估算并能简单应用。

3、熟练掌握两位数乘两位数、两步混合运算的计算方法并能正确计算。

4、能解决有关两位数乘两位数、两步混合运算复习的实际问题。

[教学重点]

通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法,并会正确计算。

[教学难点]

灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算,掌握两步混合运算的相关法则并

能灵活运用两位数乘两位数的知识解决日常生活中的简单问题。

[教学过程]

一、直接导入课题、板书课题

口算接龙

算24点

二、整理本单元的知识点

1、师生合作交流整理的知识点(整十数乘整十数)

2、根据整理的知识点,汇报一下这一单元学到了哪些内容,有哪些知识点?三、练习(通过闯关智力游戏进行复习)

基本练习:

(一)口算

课件出示:

30×50 = 12×60 = 80×70 = 40×52 = 14×70 = 24×8 0= 30×40 = 60×31 =

口答,随机提问学生你是怎样算的。

小结:整十、整百数乘整十数,可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的

末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

(二)估算

22×18 89×30 24×39 32×48 63×29 71×80 52×68 41×71 43×28

总结出估算方法:两个乘数分别看做比它们相近的较小的整十数和较大的整十数,可以确定积的大致范围。而把乘数分别看作与他们接近的整十数,估算的结果最接近。

(三)计算

24×13 (第一组)35×26(第二组)78×49 (第三组)60×54(第四组)

1、指名4位同学上台板演,其他学生在本上做

2、展示计算结果,同时说说笔算两位数乘两位数要注意什么?

3、教师根据学生所说的进行肯定和补充,同时强调用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐,还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

(四)解决问题

1、小英家准备将房子重新装修,需要更换的门窗玻璃有39平方米。如果玻璃的价格是每平方米88元,更换这些玻璃准备3600元够不够?(先估一估,再计算) 2 我校4个小队的少先队员摘棉花,每个小队有8人,平均每人摘15千克。他们一共摘了多少千克?(列综合算式)

(1)独立计算。

(2)学生板演,集体订正。

(设计意图:先给学生独立思考的机会和时间,保证每个孩子都会计算方法。接着进行先期的同桌交流,旨在让每个学生都有机会表达自己的想法,修正算法。)每棵树之间是25米,小明从第一棵树走到第20棵树,他一共走了多少米?从图中你了解了哪些信息?

(1)说说自己的发现。

(2)学生计算,集体订正,适时反馈。

四、全课小结

四、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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