15 美，就这么简单教案设计（一等奖）

美

从垃圾入桶开始

光华实验小学校 吴燕君

教学目标

1、情感态度和价值观:通过各项感官刺激,让学生知道保护环境要从身边小事做起。增加自己保护环境的意识。

2、知识与能力:了解垃圾分类的有关知识,了解可回收垃圾，有害垃圾和其他垃圾,从而正确地投放垃圾。

3、过程和方法:通过观看视频、讨论交流、最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。

重点难点 通过教学,引导学生学会将垃圾分类,能正确地投放垃圾。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、孩子们，你们看，这是哪儿？（我们的学校）我们的学校美吗？是呀，每天，保洁阿姨都会把我们的校园打扫得干干净净，我们教室每天也会有不同的同学来打扫，他们辛辛苦苦，为的就是让我们有一个干净整洁的环境，可是几节课下来，我们的校园里却能见到不少垃圾，教室里也经常是纸屑，（ppt）这样的环境还美吗？为什么会出现这样的现象呢？怎么让他们美回来？（对啊，其实很多时候，我们只要管住手不乱扔，只要弯一弯腰，伸一伸手，周围的环境就不一样了，美，其实就这么简单，从垃圾入桶开始。）

二、了解垃圾的来源，分类和再利用。

1、在我们这个美丽的地球上，其实我们每个人都是垃圾的制造者，昨天老师布置了一项作业，请大家回家做一项调查：一天里，你们家扔掉的垃圾都有哪些？谁来把你们的调查结果给大家说一说（你们家一天的垃圾可真不少啊，谁还愿意来说一说？

2、想一想，你们家的垃圾都是怎么处理的呢？(看来咱们处理垃圾的方式都差不多，都是一口袋装了，就丢到垃圾桶里，我们有一个小朋友也是这样做的，却遇到了麻烦，你们看（视频）丢进去的垃圾怎么会被吐出来呢？（垃圾要分类丢进不同的垃圾桶）

3、谁知道垃圾为什么要分类呢？（垃圾分类可以减少污染，可以回收利用）是呀，垃圾不分类危害可大啦，就比如一节小小的电池，如果和其他垃圾一起随意丢弃，造成的危害到底有多大呢？你们看（视频乱丢废电池的危害）

4、那么垃圾到底该这么分类呢？我们一起来看，老师有要求哦，看完告诉我们，从视频中你知道了什么？（播放如何分类视频）

5、生1：从视频中我知道了易拉罐是可回收垃圾，他们回收回来还可以做新的易拉罐。

师：你真会观察，那你们知道还有哪些垃圾像易拉罐一样也是可回收利用的吗？

是呀，像你们说的这些废纸，玻璃，塑料、布料、金属这些东西都是可回收垃圾，他们回收回来的作用可大了（ppt可回收垃圾的作用）

生2：我知道了废电池，废旧灯泡，过期药品这些都属于有害垃圾。

生3：我知道了果皮，剩菜这些都不可回收，属于其他垃圾，他们可以拿去做肥料。

……

师根据学生回答总结出哪些属于可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾。

6、看来我们大部分的孩子都能把常见的垃圾分类了，现在，老师这里用些垃圾找不到家了，谁来帮帮忙，（实物垃圾分类）

7、这位同学顺利地帮助垃圾找到了自己的家，你们想不想也试一试呢？

8、活动：给垃圾找家：看（垃圾桶），这就是垃圾的家，家里的成员就在老师手上（垃圾卡片），老师要请坐得最端正的小组来拿垃圾卡片，然后告诉同学们你拿的是什么，你把它放在哪个垃圾桶，其他同学当评委。

9、看来孩子们都能帮助垃圾卡片回家了，那你能帮助你们家的垃圾找到家吗？请大家拿出调查表，把你们调查表里面的垃圾分类填在《家庭垃圾分类表》里面，填完后小组互相检查，写错的帮帮他，写对的夸夸他。

10、谁愿意来展示一下你的分类？（抽生展示分类）

三、总结

1、师：看来孩子们都能对我们生活中的垃圾进行分类了，其实，美，就这么简单，对我们小学生而言，只要我们管住手，不乱扔垃圾，正确扔垃圾，我们的校园就会依然美丽，我们的环境就会越来越好。(ppt校园美丽的图片）

附：教学反思

《美，从垃圾入桶开始》教学反思

二年级的学生对保护环境已经有了一些初浅的认识,但对于自己平时的行为习惯还处于不自觉的意识当中,对于垃圾的分类以及可回收垃圾所产生价值,也处于懵懂状态,这节课的目的就是让学生认识垃圾分类，所以我设计通过观看视频、讨论交流、最后再实践操作等学习形式,让学生了解垃圾分类的有关知识,学会区分可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，,从而正确地投放垃圾。

做为一名新教师，这是我第一次上品德课，对品德学科的特点把握不好，师父和各位前辈老师给我提出了很多宝贵的意见。回过头来想，有成功之处，也有很多不足。自己感觉，做的比较好的有以下几点：

1、视频传授的知识往往比老师的讲解更让学生印象深刻，这节课我用简单明了的视频，让学生认识到乱丢废电池的危害，并学习垃圾如何分类，从学生对视频知识的反馈来看，这些知识他们已经掌握。

2、理论结合实践，在视频学习了垃圾分类后，我设计了有梯度的实践活动：（1）抽生为事先准备好的实物垃圾分类。（2）请两大组学生用垃圾卡片为垃圾分类，（3）全班同学为自己家的垃圾调查表的垃圾分类。通过这一系列的实践活动，学生对家庭常见的垃圾如何分类已经牢牢掌握。

困惑与不足： 通过本节活动课的教学，我发现了自己在活动课教学方面的不足，活动方式设计太单一，而且课堂上老师说得多，学生说得少，很多地方应该让学生来探究总结。小组合作学习没有利用起来，学生的主体性没有体现，活动应该面向全体学生，而不能让大部分学生成为看客。课前还不能很好的预设孩子们可能会出现的问题，个人在课堂上不能很好的把握住闪光点并进行引导，教学机智欠缺。在今后的教学中，我会努力弥补自己的不足。