11 我是一张纸教学设计内容推荐

11 我是一张纸

教学目标: 1、了解纸与人们生活的关系。认识只在人民生活中的重要性。

2、了解纸与环保的密切关系。树立节约用纸的意识。

教学重难点：

1、了解纸的来源，知道纸的重要性。

2、了解纸与环保的密切关系。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、情境导入

1、同学们，请看老师给大家带来了什么。

2、想知道这百宝箱里装的是什么吗，谁想上来揭开谜底告诉大家呢？

3、你们发现这些东西都是用什么做的？

4、快来找找在我们的教室里还有哪些东西是用纸做的呢？

总结：可见我们的生活离不开纸，今天我们就来学习第11课，我是一张纸。

这是书中卡通纸说的话，请孩子们读一读。

师：我就在你身边，你找到我了吗，请孩子们观察42页中的四幅插图，

要求：仔细观察、认真找、不要有遗漏。（幻灯片）

师：孩子们找的真仔细文中的小主持人又来考考我们了。

（幻灯片）生活中我们还可以在哪里发现我们的好朋友纸呢？请孩子们认真思考。

师：我们每天都要用到纸，总的来说只被分为这样几类。

一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；

二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；

三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。(幻灯片) 二、纸的发明（板书）

过渡:纸与我们的生活息息相关，是我们生活中最亲密的伙伴之一，在过去没有纸的时候，人们是用什么来书写的呢，孩子们想不想知道？

（出示幻灯片）

请孩子们想一想在上面所出示的东西上写字与在纸上写字有什么不一样呢？

总结：人们在这些东西上写字费时

、费力

、携带也不方便，直到有一天人们又发明了便于书写和携带的纸才为我们大家带来了方便，你们知道是谁发明了纸吗？看看书中的小绘本儿吧，看谁看得最认真能把所看到的完整的告诉我们。

（学生看后交流）

小结：纸是我国古代的四大发明之一，我国古代的蔡伦改进了造纸的方法，后来造纸技术传播到世界各地，这可是我们中国人的骄傲。

虽然造成的原料有很多，但现代最主要最广泛的造纸原料依然是树木。

（幻灯片）

三、假如生活中没有了纸。（板书）

过渡：纸对于我们的生活来说太重要了，如果有一天纸从我们的生活中消失，你们大胆，想象一下我们的生活会变成什么样的。

（学生自由发言）

师：没有了纸，我们就不能读书不能学习，不能用纸擦嘴手。。。。。。。我们的生活会变得很麻烦。纸是我们生活中的必需品。但是，我们前面已经学习了，现在我们用的纸在生产过程中。大部分要使用树木，如果我们把树都用来造纸了。生活就会缺少绿色，风沙会越来越严重。那生活也会很糟糕！那我们现在应该怎么办呢？（指名说）

生：我们要节约用纸，少用纸就是在保护树木。

我们不仅要自己节约用纸还要告诉身边的人也要节约用纸。

那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？（交流指名说）

在这里老师也有几种节约用纸的好办法。孩子们想不想知道。

（幻灯片）

1、节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

2、过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折纸。

3、喝水用茶杯不用一次性纸杯。

4、卡纸碎片，不要丢掉，可以用来装饰别的东西。

5、多使用手帕、毛巾，少用餐巾纸。

6、使用餐巾纸时，尽量将纸充分展开，减少用纸张数等。

过渡：纸为我们的生活提供了方便，而且与环保关系密切，请孩子们想一句广告语，时刻提醒大家应该节约用纸。（指名说）

看到你们积极地思考，我也想说几句提醒人们的话：

温馨提示：

1节约用纸，人人有责。

2、浪费纸张，等于破坏绿色家园。

3、节约每一张纸，为人类造一份福。

4、节约用纸也是节约能源。

5、节约用纸从我做起。

6、节约是一种美德。

7、滴水是金片纸是银。

8、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。

四、课堂总结

通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！21世纪教育网版权书设计

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