Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优质课教案内容

Module 5 unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?

一、教学目标：

1. 知识目标：能听、说、认读单词：work, Saturday, shopping, mun, go to work, go shopping,能听懂会说并熟练在情境中运用 . 会运用Does … go to…on Mondays/ Saturdays? 进行问答。 2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。 3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 二、教学重难点：

重点：理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：Does he/she…? 难点：在情境中运用she goes shopping on Saturdays . 会运用Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does.进行问答。

三、教学方法：

情境教学法；任务型教学法

四、教学准备：

课件、录音机、单词卡

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五、教学过程：

（一）热身

1、师生互动

2、 sing a song 3、课件依次出示各种食物图片，复习上节课学习的句型

4、Chant （二）引入新课

1、谈话引入新课，板书课题，带读标题，引出“ go to work”、“Saturday”的教学。先是教师领读，再学生自读。

2、出示课件，引出两个或者两个以上的“Saturday”后面要加“s”。

3、出示课件介绍猫和狗喜欢的食物。

4、让学生带着问题“Does the cat like meat？Does the dog likes fish？”进行听录音，然后用肯定或否定的方式进行回答问题。从而学习课文活动。

5、利用上节课学习的知识，引导学生回答：“①

Does Amy go to school on Mondays？②Does Amy go to school on Saturdays？

6、反复操练句型：Does youdad go to work on Saturdays？及句型相应的答语。

7、用超市图片引出短语“go to shopping”的教学。

8、出示问题课件“What does Amy’s mum do on Saturdays？”进行活动2的学习。

9、熟练句型后进行chant的学习。

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10、自创chant，让学生更能认识第三人称谓语的正确用法。

11、用游戏的方式进行句型的操练。

12、用句型“Does … go to….on Mondays/ Saturdays? 进行操练，再让学生上台演示。

13、完成练习。

（三）总结布置作业

完成表格

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