10 清新空气是个宝教学实录与评析

教学目标：1、了解空气对我们人类生活的重要性；

2、了解我们所处环境空气的现状；

3、了解空气污染的主要污染源；

4、学会为保护清新空气应该做些什么。

教学重难点及关键：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。

教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行课堂总结。

教学准备：

教师准备：课件出示空气清新的画面。课件出示空气被污染的画面。课件出示怎样保护环境、保护空气。

学生准备：

1、调查马路上的小轿车尾气冒出的烟是什么颜色的，有什么难闻的气味吗？

2、分析一周内空气的质量，天气是蓝的还是灰蒙蒙的？

3、观察家或学校附近，数一数10分钟内多少辆车通过？有没有扬起灰尘？扬起的灰尘是什么颜色的、什么气味？

教学时间：一课时

教学流程：

一、

激趣导入：

同学们，老师这里有一则谜语，想请大家猜一猜，你们有信心吗？

（看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底是

生答：空气

师：那么，同学们，了解空气吗？谁能说说空气是什么样的？比如颜色、气味等。今天我们就来学习第十课《清新空气是个宝》。

二、引导学生看课本第38页思考：图上都画些什么？

课件出示：课件出示空气清新的画面。

生交流讨论。

教师小结：

1、早晨，太阳出来了，老人们在公园里锻炼身体；他们有的打拳，有的练太极剑。

2、一位阿姨推着小宝宝在公园里呼吸新鲜空气。

3、儿童在公园里跑步。

4、公园里，小树刚发芽，小草刚探出脑袋，空气清新。早晨，阳光明媚，人们都在公园里锻炼身体，呼吸新鲜空气。

三、我身边的空气好吗？

在小组内交流课前的调查情况，

并引导学生填写

《一周空气质量分析表》。

师问：我们身边的空气质量怎样？引导看图：

第一幅图：阳光灿烂，天气不错，可以看到远处的小山。

第二幅图：本市发布空气重污染红色预警。

第三幅图：天气晴朗，又可以到户外多运动。

假如遇到空气受污染时，我们应注意些什么？（减少户外运动，出门要带口罩）。

师：同学们真棒！都能判断出并知道天气不好时该如何做？

四、探究：是什么污染了空气？

师：我们不仅能判断出天气的好坏，还要知道该如何应对，那么，到底是什么造成了对空气的污染？

课件出示：（工厂废气废水、车辆尾气排放、秸秆焚烧、乱扔垃圾）图片引导学生看课件并说说

师：看完后，我们知道了是什么污染了空气。那么，除此之外，我们还发现了那些污染源？

生答：厨房油烟废气、车辆尾气排放、乱扔垃圾等。

师：对，同学们说得很对，面对空气的严重污染，我们能做些什么呢？

学生自由发言：

师导：空气是我们赖以生存的外部条件，保持清新空气对我们的生命及身体健康至重要。既然我们知道保持清新空气的重要性，认识了空气受污染的原因和对人类的危害程度，那么，怎样才能为保护空气做些什么呢？

五、讨论：能为保护空气做些什么呢？

小组交流：

1、如开窗通风、室内种植绿色植物。

2、工厂要注意消烟除尘、处理好废气废物。

3、控制汽车数量，减少汽车尾气的排放。

4、重大节日，可以不放鞭炮。

5、要敢于举报污染空气的行为。

6、要进行广泛宣传，可以张贴标语，警示牌来提醒人们

要保护环境，保护空气。

教师小结：同学们说的都很好，在日常生活中，我们要为净化空气做

一些力所能及的事。

六、课堂总结

通过学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园。保持空气清新要从我们身小事做起。我相信：通过我们的努力，我们生活的空气质量一定会更好。

七、作业：制订《我的清新空气保护计划》。

板书设计：

清新空气是个宝

空气清新真好

我身边的空气好吗

是什么污染了空气

我能做些什么