9 小水滴的诉说教案和学案内容

部编人二年级下年级教版二年级

教育部审定二年级下册《道德与法治》

第三单元

绿色小卫士

《第9课

小水滴的诉说》教学设计

教学目标：

1、了解我国水资源的现状和水资源污染现状——了解小水滴的不幸遭遇；

2、感受水资源的珍贵，学会如何从小事做起，保护水资源——节约用水。

教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

教学课件——以及有关水资源的资料

教学时数：1课时

教学过程设计：

第一环节：我很珍贵

1、认识今天的好朋友——小水滴

（1）大家看，这是什么？（课件出示：小水滴）

（2）揭题——今天，你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说，你们愿意听吗？

板书课题：小水滴的诉说

2、小水滴自我介绍：

大家齐读小诗——我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

3、大家想想，为什么说“我”是生命的源泉，地球的血液？大家想知道这个秘密吗？那请仔细看下面的这幅图！秘密就在这幅图里，你们找到了吗？

生：我看到有小水滴的土地上庄稼长得绿油油的；

生：有小水滴的地方牛羊又肥又壮；

生：是呀，可是没水的地方好荒凉，没见到牛羊也没见到绿油油的庄稼……

4、小水滴：现在大家有什么问题想问我的吗？课件——介绍我们的水资源现状

第二环节：我遭遇了不幸

1、小水滴：朋友们，今天我来到这里，是想请你们帮帮我，大家愿意吗？

（1）课件——展示水污染的现状

随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水

带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。

（2）大家还在哪里见过这样的污染场景吗？对此你有什么想说的吗？

（3）你们想不想帮助我呢？想怎样帮助我呢？

2、生讨论怎样才能帮助“我”？

第三环节：快来帮帮我吧

1、小水滴：课件展示——联合国确定每年的3月22日为世界水日，大家开始关注我，关心我，开始对我实施保护了。你们在哪里看到过关于我的公益广告吗？有你们喜欢的吗？

生：我最喜欢这句——“不要让最后一滴水变成眼泪”

2、请你自己设计一句关于保护水资源的广告语，好吗？

3、生设计，教师巡视

4、请大家说一说你对保护水资源有什么好的想法和建议！

节约用水我们该做什么？

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

5、课件显示——保护水资源的设想

环节四：全课总结

小水滴：大家想的办法真的很不错，关键是很实用。你们愿意和自己的家人一起每天坚持用这些好办法吗？希望大家养成惜水、节水的好习惯！

石麟小学

李梅英

2018年5月8日

第三单元

绿色小卫士

9 小水滴的诉说

诗歌导入

我很珍贵

水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。

现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。

节约用水

我遭遇了不幸

快来帮帮我吧

从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多,且72的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5，少得可怜。而淡水中将近70冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1，约占地球上全部水的0.007。

所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

科普小知识

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。

课堂小结

板书设计