7 我们有新玩法教学实录及点评

道德与法制 《我们有新玩法》第二课时 教学设计

华北油田供应学校

常媛

【学习目标】

1.

学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，能够创造性地为游戏制定新规则。

2.

通过制定新规则创新玩法，培养创新意识，发散思维，锻炼创造能力体验多角度进行创意的乐趣。

3.

感受新游戏的快乐

【教学重难点】

1.

变废为宝。

2.

制定新规则创新玩法。

【教学准备】

1.教师准备：自己制作的变废为宝的玩具。（迷宫、玻璃球、搜集学生制作玩具的视频）

2.学生准备：与父母或同学制作的玩具。

【教学过程】

一、

引入主题

师：老师讲课之前先请大家欣赏几张照片，看看他们是谁？在干什么？

生：是我们。我们在玩游戏。

师：没错！上节课老师带着大家做了一些传统游戏，咱们的同

学很喜欢，在课间也玩起了这些游戏。今天老师想告诉你们除了这些老玩法，我们还有很多新的玩法。

（板书）

师：今天老师也带来了一个自己做的玩具，你看看它是什么？

生：迷宫。

师：你能看出它是用什么做的吗？

生：吸管……还有……

师：没错！就是用吸管和鞋盒做的。谁愿意上前来试试看你多长时间能走出迷宫？

（学生上前尝试，老师计时）

师：好玩吗？跟从商场直接买来的迷宫跟自己制作的迷宫哪个更有意思？为什么？

生1：自己，因为这是自己动手做的。

生2：自己，因为可以想怎么做就怎么做。

师：如果咱们同学细心观察就会发现，那些老游戏所需要的材料几乎随处可见，比如翻绳的绳子；挑冰糕棍这个游戏所需要的冰糕棍。它们都是我们用过的东西，但是一经过大家的奇思妙想和巧手制作，就变成了有趣的新玩具。这真是变废为宝！

二、变废为宝

（1）观看视频，激发展示热情

师：上节课后，我请同学们在爸爸妈妈的帮助下或者和好朋友一起用废品制作了新玩具。老师在今天上午还收到两位同学的家长

发来的视频，看看这是谁？他们做的什么？

（学生观看家长发来的视频）

师：这节课就请同学们上前来给展示一下你们制作的宝贝。我们还要评选出最有创意玩具奖、安全性能最高玩具奖、利用废品最多玩具奖和最受欢迎玩具奖。谁愿意上前来展示呀？

（2）学生展示，彰显智慧

学生上前展示自己的作品，并讲解、示范。

要求：说一说你制作的是什么玩具？

利用哪种使用过的东西来制作？

再给大家演示一下怎么玩。

（3）组内体验，共享乐趣

学生带着自己制作的玩具，在组内大家互相交换并体验。

（4）评选颁奖

老师和学生一起选出最有创意玩具奖、安全性能最高玩具奖、利用废品最多玩具奖和最受欢迎玩具奖。

三、制定新规则

（1）抛砖引玉

师：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。咱们同学用废品制作了这么多好玩的新玩具，我为你们的创造力点赞，但是它们的玩法就只有一种吗？（师再次拿出迷宫）

师：看，我这里有一个小玻璃球，我把玻璃球放进这个迷宫里，

来回摆动鞋盒看看它走出迷宫又需要多上时间呢？（师拿出玻璃球，演示新玩法）你制作的新玩具还有什么新的玩法吗？小组一起讨论一下。

（2）小组讨论

同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩法呢？

两或三个小组一同讨论设计新玩法。

（3）学生介绍新规则

（4）总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新玩具，还可以改变原来的游戏规则，制定新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣。

四、课堂总结

教师：这节课的学习你有什么收获？

生1：只要我们敢于创造，就能变废为宝。

生2：一个玩过的游戏可以变换规则就成为了一个新游戏。

师：生活处处都有宝贝，只要你发现，只要你动脑，只要你创造就会有新游戏再等着你。