8 安全地玩教学设计案例｜教案在线预览

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8. 安全地玩白土小学宋利学情分析：二年级学生好玩，但不能准确地判断一些玩具、游戏可能存在的危险，也缺乏避免危险发生的经验。课堂上立求帮助学生形成安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉地远离安全隐患，让学生学会安全自护。教学目标：1、让学生知道使用玩具进行活动时，注意安全。2、引导学生认识游戏中可能存

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所属课文：8 安全地玩

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2018-05-09 16:03:00

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学校：萧县白土学校

8 安全地玩教学设计案例

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关键词：8 安全地玩教学设计案例

正文

8. 安全地玩

白土小学

宋利

学情分析：

二年级学生好玩，但不能准确地判断一些玩具、游戏可能存在的危险，也缺乏避免危险发生的经验。课堂上立求帮助学生形成安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉地远离安全隐患，让学生学会安全自护。

教学目标：

1、让学生知道使用玩具进行活动时，注意安全。

2、引导学生认识游戏中可能存在的安全隐患，提高自护能力。

3、认识常见的安全标志。学生会制作安全警示牌。

教学重难点：

重点: 让学生发现玩具、游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患。

难点：认识常用安全标志，制作安全警示牌。

教学准备：

多媒体课件

、

玩具

教学过程: 一、激趣导入。

师拿出一个包，让学生猜一猜里边是什么玩具? 2.

师出示玩具，指名说一说玩具有哪些危险? 3.

开一个玩具交流会。

谈话引入: 同学们，如果有了安全意识，不安全的事件就不会发生。今天我们就来学习怎样安全地玩。

二、走进情景，提高安全意识。

过渡引入:请同学们细心浏览画面，你觉得在这里玩安全吗？

活动一：

1.课件出示画面: 2.学生交流图中危险的地方。

3.课件出示在马路边、建筑工地上玩地的图片。

说说在这里玩行吗？又有那些危险？

师小结: 有水、有电

、人口密集的地方不能玩。

活动二：

师过渡：我们班的同学真能干，一下子帮同学排出那么多安全隐患。现在让我们一起到安安家走一趟，看看他们家发生了什么事？

1.师讲.<捉迷藏>的故事

，学生聆听。

2.你觉得安安说的活有道理吗?

3.谁能提醒一下壮壮？学生提醒

4.师问：你认为壮壮可以藏在哪里？学生交流

5.指名说说爱玩的游戏

，玩的时候注意什么？

师小结:游戏时，要选择安全的场地，遵守游戏规则

，避开危险能很好地保护自己.

活动三：

师：现在让我们坐上时光飞梭机去给这些游戏看看病。看看那位小小警示员最能干。

1.课件出示游戏图片: 学生提醒

2.师：有的叫怕怕的小男孩，胆子小，不敢玩耍，作为警示员，你怎么劝解他呢？

师小结：同学们真能干，还乐于帮助别人。

活动四：

师过渡:课前让孩子们进行校园安全大排查，找出哪里需要安全警示牌，自己设计好相应的安全警示牌。

2、召开一个小小记者新闻发布会,学校哪里有危险，不能玩? 3、师展示安全警示牌。

4、学生宣传自己设计的安全警示牌的想法。

三、拓展。

1、课件出示安全三字歌:

师范读，齐读

四、课堂总结。

1、通过学习，以后应该怎样安全地玩

？学生汇报

2、师:玩耍不仅带来快乐，也存在许多安全隐患。希望孩子们今后一定要玩得开心，玩得安全。

板书设计:

安全的玩具

8 .安全地玩

安全的场地

遵守游戏规则

关于本教案的常见问题

Q：8 安全地玩教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 安全地玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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