7 出门看天气板书设计

教科版教材《道德与法治》小学二年级上册

《出门看天气》教学设计

卫滨区八里营小学

朱亚平

《出门看天气》

教学内容： 教育科学出版社《道德与法治》教材二年级上册第三单元31-33页，《出门看天气：各种各样的天气》。

教学目标： 1.知道了解天气情况的方法和途径，认识表示天气情况的符号，学会看天气预报。

2. 学会关注天气预报，了解常见的自然现象和生活常识。

3.了解天气变化对生活的影响，学会在变化的天气中调整自己生活，照顾自己。

教学重难点： 学会根据天气变化调整自己生活，照顾好自己。

教（学）具准备：

教师：

1.

多媒体课件。

2.

“天气情况我知道”调查表。

3.

天气符号卡片、天气提示卡。

学生：

1. 调查天气情况，填写调查表。

2. 选择一种天气，了解这种天气应该注意什么。

3.彩笔、固体胶。

教学过程：

一、情景导入，引入生活：

1．谈话：同学们，知道老师来自哪所学校吗？老师来自于一所美丽的乡村小学。看，这就是我们学校。（出学校景色课件）

大家看这几张图片是什么天气？你还见过哪些常见的天气？（板书：晴天、雨天、雪天、阴天、多云等）

2.出示天气实景图片，学生大声读出天气名称。

3.学生说一说最不喜欢哪种天气？为什么？

师：天气的变化，为我们的出行带来诸多不便，面对各种天气的影响，我们怎样照顾好自己呢？今天我们一同来学习《出门看天气》

4. 揭示课题，板书《出门看天气》

二、了解天气情况的途径，学会看天气预报。

1.获取天气预报的途径。

同桌拿出“天气情况我知道”调查表，互相说一说今天的天气，从哪里了解到的。

学生汇报（师出课件）

师：了解天气情况的方法有许多种。

2.了解天气预报中的天气信息。

教师出示学生调查表，学生交流：天气预报中给我们提供哪些必要的天气信息？（气温、天气、风向风力等）

老师总结：要想了解未来的天气情况

，最直接的方法就是看天气预报。

3.认识天气符号，看懂天气预报。

1）播放中央电视台天气预报前奏音乐。说说在哪听到过。

2）出示天气预报图，问：从图上能了解哪些天气情况？

师小结：各种各样的天气都可以以用不同的天气符号表示。

3）开展做小老师活动，学生讲解各种常见天气符号名称。

4）“猜天气”游戏。

师小结：学会看天气预报，我们就能根据天气变化及时调整生活，为我们的日后出行带来很大方便。

三、了解不同天气影响，知道不同天气注意事项。

1. 师：同学们喜欢旅游吗？老师也喜欢旅游，知道我想去哪些景点吗？（出天气情况课件：广州、吉林、上海）。师：到外地去

，我要提前看当地的天气预报。

（出示课件）学生说说广州地方天气状况，根据天气情况对老师说出叮嘱的话。

2.开展“小小播报员”活动。

同桌合作播报广州、吉林、上海天气情况，并说一句叮嘱的话。

3.学习特殊天气应对措施。

了解雾霾天气，观看视频了解特殊天气注意事项。

总结：各种天气变化会对我们带来不同的影响，为了身体免受天气伤害，请大家养成一个好习惯。（板书：留心看天气）

四、学习根据天气变化，提前准备，照顾好自己。

1.讲诉小兔琪琪的遭遇，创设活动情境。

师问：琪琪为什么会出现这种状况？它应该怎么做？

（板书：提前做准备）

2.理解不同天气要做不同的应对准备。

3.实践活动：制作天气提示卡。

1）同桌合作制作提示卡

2）小组汇报，其他学生补充。老师引导学习突发天气补救措施。

五、课后践行

教师：同学们，我们的天气提示卡做好了，怎样让它发挥应有的作用呢？学生讨论，老师引导。

总结：今天我们在课堂上收获了知识，还将学到的知识分享给全校同学们，愿同学们都能在我们的分享中收获知识，增强自我保护能力，健康快乐成长。

板书设计：

出

门

看

天

气

晴

雨

雪 留心看天气

提前做准备

多云 阴 雷阵雨 霾

天气提示卡

天气提示卡

天气提示卡