第3课　明治维新第二课时教学设计

明治维新教学设计

一、教学目标：

1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响，认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同

3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题

4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究

二、教学重难点：

重点：明治维新的主要内容及其影响。

难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点

三、教学活动过程：

导入：

日本最大面值的钞票是万元大钞，上面印的头像是穿和服的福泽谕吉（1834—1901年），即日本近代史上维新派的精神领袖，也是“脱亚入欧”论的始作俑者。福泽谕吉为何要提出“脱亚入欧”论呢？

幕府被推翻以后，明治政府为实现富国强兵，推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。

一、知识梳理（让学生阅读教材，并根据导学案概括、总结明治维新的措施、内容及影响）

措施

内容

影响

政治——

“废藩置县”

建立起中央集权体制

建立了适应资本主义经济发展的社废除旧体废除封建等级制度，宣布“四民平等”

会新体制，推进了日本近代化的进制，建立新程，促进了日本资本主义经济的发体制

展。

改革币制：1871年，以金本位的纸币日元为全国惟一的货币。

经济——

改革土地制度：废止了封建土地制度，发展资本允许土地买卖，建立起土地私有制。

日本资本主义经济迅速发展。

主义经济

改革地税：1873年，按地价的3％向土地所有人征收，新土地税以货币支付。

推行“殖产兴业”，发展资本主义新经济

文化——

派遣留学生,翻译西方著作

为经济的发展培养了人才，促进了日提倡“文明

建立近代教育体制

本社会的进步

开化”

生活习俗西化

军事——

实行义务兵役制

日本依靠自身实力废除不平等条约，建新军队

实现民族自立，并走上扩张道路。利

于日本后来侵略扩张。

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二、思考探究

结合教材《废除旧体制》，探究以下问题：

1、阅读教材114页第一部分和下列材料：

幕府统治被推翻之后，一些有识之士希望改革日本社会，实现富国强兵。但是，明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权。因此明治政府面临的首要任务是消除藩国对中央的威胁。

——人民教育出版社《明治维新》

回答：

为此明治政府采取了哪些措施？这样做有什么意义？

2、结合教材114—115《发展新经济》及其下列材料：

2.1材料一

以金本位的纸币日元作为全国唯一货币【币制改革（1871年）】。

兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格取其百分之三，作为地税土地改革（1872年）】。

以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税【地税改革（1873年）】。

——明治政府颁布的条例

材料二

大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

——明治元勋大久保利通

请回答：

⑴依次说出明治政府为什么要进行上述改革？各有什么积极意义？

⑵材料一对“原有之田地贡纳办法”的改选意味着什么？“地契调查”依照什么情况？意味着什么？

⑶材料二认为国家富强的途径是什么？

⑷上述两个材料说明日本经济将发生怎样的转变？

2.2、观察课本P115 三图

反映了怎样的趋势

土地改革→国营示范工业→民间兴办工业。

2.3、阅读教材115页第二、三、四自然段并结合下列材料思考

材料

日本最初的一批近代企业，主要由国家经营。政府创办近代工业的重点始终放在军火工业方面。……后来，政府开始把一大批官营工矿业转让给资本家。高利贷富商岩畸首先接受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。

请回答：

⑴试从主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。

⑵就政府作用，而言以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因。

3、结合教材116—117《倡导“文明开化”》及其下列材料（材料详见PPT），思考：

问题：⑴根据材料一，指出倡导“文明开化”的原因

⑵根据材料二结合所学，概括日本近代教育改革的重要作用

⑶风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发展。在古今社会的改革

2

中，往往涉及社会风俗的变革。根据相关知识和材料三，回答日本的明治维新，又是如何进行社会风俗变革的?如何评价其变革? 4、阅读教材《建立新军队》并结合材料（材料详见PPT），思考：

明治政府建立的新式军队“新”在哪里？与英美等国军队有何不同？

三、分析总结

(明治维新时)改革的动力是西化。......英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。......于是不到20年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。......(他们)实际上是想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。

分析日本向西方学习过程中体现的特点

四、课堂提炼

1.中央集权国家在日本开始建立主要是通过（

）

A.尊王攘夷运动

B.武装倒幕运动

C.废藩置县

D.戊辰战争

2.明治政府废除旧体制的措施包括（

）

①废藩置县

②废除封建等级制度

③建立地方和城市的自治机构

④废除原来按等级审判制度

A. ①②③④

B. ①②③

C. ①②

D. ①③

3.明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是（

）

A．废藩置县

B．发展近代教育

C．实行征兵制

D．废除土地买卖法令

4.日本倡导“文明开化”的途径不包括（

）

A.派遣留学生到中国

B.翻译西方著作

C.建立近代教育体制

D.大力推进生活习俗西化

5.右图是明治政府仿欧式风格建造的豪华俱乐部——鹿鸣馆中活动场景，它反映出明治政府（

）

A.推行“殖产兴业”政策

B.倡导“文明开化”

C.宣布实行“四民平等”

D.建立了近代教育体制

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四、作业布置：

导学案课后练习

五、板书设计：

一、明治维新的措施

1、政治：废除旧体制

2、经济（核心）：发展资本主义经济

3、文化：提倡“文明开化”

4、军事：建立新军队

二、明治维新的特点

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